农民怎样看负担

农民负担重在哪里？农民是怎样看待负担的？针对这个问题，我们随机抽取了哈尔滨、齐齐哈尔、呼兰、海伦、依兰、方正、宾县、绥棱等８个市、县，在共６４０户农民家庭中进行了问卷调查，调查结果表明： 一、农民负担仍未有显著减少 现在农民的合理负担与不合理负担均交织在一起，并且有些不合理的负担已经隐性化，因此使农民负担成为一个复杂的、多变的、难以解决的问题。 在调查中，虽然有８０．７％的农户回答“１９９９年税费负担是否比１９９８年增加了？“这一问题持否定态度，但在回答“农民负担是否过重”、“对农民负担是否不满时…     

疏勒河流域移民系统的数据库、模型库、方法库、知识库研究

0.引言随着我国社会主义市场经济的建立和迅速发展,人口资源的管理对国民经济的发展起着越来越重要的作用,尤其是甘肃疏勒河流域移民资源的开发显得更为突出,建立相应的疏勒河流域移民系统(theSHULERiverMigrateSystem简称SRMS),使之成为动态追踪,及时反映移民安置信息,为政府提供准确的、科学的决策信息和配套服务措施,使移民工作达到规范化和科学化的目标。1.SRMS的基本特点与系统的作用该系统的基本信息有:落户的初始情况信息;生产发展中的生产、生活及解决温饱后的情况信息;资金来源和使用情况信息;配套设施及环境情况信息;相关…     

道德在“左”情感在“右“——谈王小帅电影《左右》

21世纪以来，中国独立电影逐渐形成了它一套特有的语境，以描摹中国当代社会中所出现的社会矛盾为主，刻画人们在社会变革中所面临的冲击、无助和人性在此中的扭曲变形。在这样的刻画中，中国形象继“文革”的书写之后再次变异，影片无不笼罩着矛盾、虚假、道德低下，价值观混乱，麻木不堪，贫富失衡，腐败贪婪，底层边缘……随着这类影片在国际上频频获奖，追随者众，其也当然地成为建构中国当代文化的不可忽视的一股力量。然而，在肯定这些影片的人文价值之前，需要剖解一下的是，为何在新独立电影中会呈现出这样的“中国形象”？其背后又隐含怎样的“东方主义”？ 以下的一组文章意在思考这些问题。     

本科生导师制的实践与探索——以河南工业大学土木建筑学院为例

针对我国现行高等教育中存在的问题，指出推行本科生导师制的意义。本科生导师制营造了教学相长的良好氛围，但在导师的管理、激励、培训等方面还存在一些问题，需要进一步探索完善。     

小儿外伤性脑梗塞12例临床分析

目的:探讨小儿外伤性脑梗塞发病机制、诊断及治疗.方法:对12例患儿进行临床症状及影像资料分析.结果:确切的头部外伤史,无严重意识障碍,一侧肢体偏瘫,头CT及MRI检查可以确诊.结论:小儿外伤性脑梗塞以基底节区多见,给予脱水、扩血管药物、脑细胞营养药及高压氧等治疗,预后良好.     

中国大片的视觉殖民时代

曾几何时,喜剧贺岁片被看作是中国人的新民俗活动;峰回路转,忽然又在年关岁底兴起了古装大戏.先是冯小刚一顿风卷残云的<夜宴>,接着有老谋子老谋深算的<黄金甲>.一大群蟑螂一样的黄色动物涌动着扑向皇宫城门的时候,一大群喜剧贺岁片只好退避三舍甚至不知所终.     

“国家主义”之后的梦想成真

小时候,老师问我们的梦想是什么,常常就回答,“做工程师,为国家铺设桥梁”,“做一名老师,教育祖国的下一代人”,“做科学家,为我们国家的现代化作贡献”……个人的职业梦想总是和国家的现代化梦想紧紧联系在一起。这种个人梦想里面的“国家主义”倾向,使得人们觉得,只有对国家有贡献的职业里面才会有个人梦想的实现。1983年一部当时很有名的电影《夕照街》,讲述一个胡同里面的年轻人的各种梦想:待业的石头盼着有个工作;退休的郑万全想办个服务联社;推土机手吴海波想发明新式爆破法;石头妈盼着丈夫平反……个人的梦想总是期待着国家的承认。…     

浅议现代信息技术在体育教学中的运用

信息技术在教育领域中的应用是现代教育中的重要组成部分。在教育实践中充分应用计算机信息技术,将有力地促进教育思想、教育内容和教育体系的改革,推动教育方法的更新,促进教育教学手段的科学化、现代化。在体育课堂教学上,灵活运用信息技术,有利于激发学生的学习热情,开阔学生视野,帮助学生建立正确的视动表象,有效提高运动技能;有利于提高学生分析和解决问题的能力,培养学生的爱国主义、集体主义精神,提高课堂教学质量和效率,使现代体育教学更进步、更优化。     

论毛泽东“人民内部矛盾”学说对构建和谐社会的价值——兼论“人民内部矛盾”与“社会矛盾”

毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是特殊历史背景下产生的政治产物，他所提出的“人民内部矛盾”与当今社会中的“社会矛盾”这一概念在实质内涵、解决方法、持续时间等方面都有着一定的区别。正确评价毛泽东“人民内部矛盾”应从其理论贡献和历史局限等两个方面加以论述。构建社会主义和谐社会应合理运用毛泽东“人民内部矛盾”学说。     

"国家主义"之后的梦想成真

小时候,老师问我们的梦想是什么,常常就回答,"做工程师,为国家铺设桥梁","做一名老师,教育祖国的下一代人","做科学家,为我们国家的现代化作贡献"……个人的职业梦想总是和国家的现代化梦想紧紧联系在一起.这种个人梦想里面的"国家主义"倾向,使得人们觉得,只有对国家有贡献的职业里面才会有个人梦想的实现.