加强职教“双师型”师资队伍建设

职业教育的本质是就业教育,教育目标是培养符合劳动力市场需求的技能型、应用型人才。职业教育必须适应新形势,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、面向市场办学,转变办学模式和办学机制,推进体制创新、制度创新和教育教学改革,增强自主发展能力,全面提高教育教学质量。     

雷虎兰：在平凡中播撒生命的绿色

雷虎兰：在平凡中播撒生命的绿色文／周夏伊绿地茵茵明朗天，亲情围绕一家人。雷虎兰（中）和她的婆婆、丈夫和孩子只有一个地球的现实让许多人为之奋斗着。他们不计名利得失，在平平淡淡之中得到了人生的真谛。一见面，我就知道我错了，雷虎兰与我想象的不大一样，全没有...     

论学法构成

学法构成是学法指导的关键。下表一反映了近几年学法指导主要著述中学法构成情况,从表中可看出:1、学法基本上分两大类,一类是调控学习过程中各种心理活动诸如思维、记忆、注意、想象、动机、兴趣等的方法;二类是阅读、预习、复习等形式性学习活动的方法。2、学法的选择一致率低,全体学法选择一致率为33％(即学法全部实际选择册数除以著述册数的12倍),这说明人们对学法构成没有基本一致的看法。3、各学法间缺乏内在一致性和一个较为完整的体系,这意味着提出学法问题没有逻辑起点。     

共青团组织落实青少年心理健康教育工作之讨论

转型期青少年的心理问题尤为突出,必须加强青少年心理健康教育.作为党的助手和后备军,共青团组织既有能力又有责任担当青少年心理健康教育的重任.具体可以通过开设心理健康教育课程、组织各类心理健康教育活动、在工作中渗透心理健康教育、发挥青少年研究机构的作用、建立青少年心理训练营和社区心理辅导站等途径来实现.     

“三年自然灾害”时期我国省级政府对灾荒的反应和救助研究

导　　论1 95 9- 1 961年 ,在中国历史文献中通常被称为“三年自然灾害”或“严重困难”时期 ①,也是国外一些文献中提到的“灾荒”时期。在此三年期间中国大陆各地普遍发生了粮食供应紧张的状况 ,有些地区因此导致了人口的非正常死亡。从现存的历史文献来看 ,我们可以判断灾荒自 1 95 9年春就开始了 ,有些地区自 1 95 8年冬就出现了粮食紧张状况。② 如果从国家统计局 2 0世纪 80年代中期颁行的人口统计资料来看 ,1 95 9- 1 961年这三个年份的死亡率明显高于其他年份。③这次灾荒除了规模巨大之外 ,还有两个特点值得注意。首先就是灾荒的起…     

马克思主义科学观、技术观和历史观三者的统一──邓小平同志的“科学技术是第一生产力”论断的哲学意义

“科学技术是第一生产力”是邓小平理论中的一个极其重要的科学论断。这个论断丰富和发展了马克思主义关于科学技术和关于生产力的学说。其中，生产力问题是联系科学观、技术观与历史观的纽带。从马克思的“科学技术是生产力”到邓小平的“科学技术是第一生产力”是一个很大的发展，真正实现了马克思主义科学观、技术观和历史观三者的统一，从而深刻体现了马克思主义的哲学一元论特征。从时代背景上来看，它又是对当代科学、技术和生产三者一体化发展趋势的高度理论概括。     

高校图书馆搜集研究开发马克思主义文献工作述略

随着全国马列著作阅读热的掀起,作为培养祖国建设高级人才主要场所之一的高校图书馆,如何搜集研究开发马克思主义文献,辅导读者正确学习利用马克思主义文献,就显得刻不容缓,十分的必要和重要了.     

奴刑与太平天国刑罚

刑罚是掌握政权的统治阶级为维护其阶级利益和统治秩序而规定的惩罚犯罪的措施,它与刑律构成刑法的两个基本内容。有关太平天国刑罚的刑种,不少研究者都认为基本沿袭了隋唐以来枷、杖、徒、流、死等五种形式,而形成了太平天国刑罚的枷、杖和死刑三个刑种。从张德坚的《贼情汇纂》