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121.
引言按照80年代初开始实施的结构调整计划的要求,西非货币联盟(WAMU)各国已采取多种措施削减公务员工资开支,包括限制或取消奖金和津贴,冻结工资水平,提升职务不增薪,因退休、辞职、死亡或辞退人员产牛的空缺一律不补充、停止聘用新人员以及实行自愿离职计划。尽管采取了这些措施,WAMU各国1980年至1993年期间的政府公务员工资总额平均仍占国家财政收入的60%以上。而与生活费用相比,公务员工资仍相对较低,他们提供的服务质量也比较平庸。因此有必要对公务员制度进行全面改革以降低成本,提高效率。为WA-M…  相似文献   
122.
由河北省委宣传部、省美术家协会、河北画院、省政协文史馆、省政协书画家联谊会、藁城市人民政府联合主办的“翰墨情怀——汉风画展”于2013年11月2日在河北美术馆开幕:这次画展作为省委宣传部组织的“河北省文化艺术展示活动”之一,共展出汉风的代表作品90幅,  相似文献   
123.
高校铸牢中华民族共同体意识的话语创新是高校开展铸牢中华民族共同体意识教育的内生性命题,是提升其育人实效的关键环节。当前高校铸牢中华民族共同体意识话语面临着话语主体局限、话语内容失真、话语方式失当、话语载体束缚、话语场域狭隘等困境,造成这些困境的原因主要包括话语主体传统思维方式的逻辑必然、话语对象的特殊性与接受机制的复杂性、理论创新相对滞后的束缚、育人模式理念与实践的错位、社会发展的时代性挑战等。针对当前高校铸牢中华民族共同体意识话语存在的问题,应着力从话语主体、话语内容、话语方式、话语载体、话语场域五个层面有效推进路径创新。  相似文献   
124.
在以知识体系为旨归的学科取向和以讲授解惑为形式的教学模式下,学生作为知识构建者的主体地位得不到发挥。在《工程热力学与传热学》课程中,根据不同章节的课程内容和能力点培养,设计并应用了两种研究型教学模式。同时结合互动启发式教学模式,以学生的自主性、探索性学习为基础,引导学生独立思考、积极探索相关领域的最新科技前沿成果,启迪学生分析并解决工程实际问题,激励学生提出创新点。研究型—启发式联合教学模式以情感教育为前提,建立兴趣激励和科学评价机制,充分发挥了学生的主体地位,挑战了学生高层次的思维能力,同时也对学生认知自我、肯定自我和激励自我的人格培养过程起到了积极作用。  相似文献   
125.
1984年,一个名叫海尔的小工厂在青岛创立。创立之初,海尔籍籍无名年年报亏。26年之后,这个曾经濒临倒闭的小厂成长为中国家电第一品牌、世界第四大白色家电制造商。海尔的发展,是改革开放以来,中国家电业从小到大、从中国走向世界的一个缩影,更是一代人心血和智慧的结晶,海尔以大无畏的开拓精神和真诚到永远的品质,让世界听到了中国的声音。这一切都和一个人息息相关,他就是张瑞敏。  相似文献   
126.
我国西北的陕、甘、宁、青、新五省区,是我国内陆的边远省区,这里的自然环境及其自然资源与沿海地区、东北地区和西南地区均存在相当大的差异,因而在以往的社会经济发展中,本区与其他区域的发展是不平衡的,不仅空间差异明显,发展阶段有别,而且经济结构、社会历史和文化背景各异.同时,今后西北地区社会经济还需要持续稳定地发展,这就要求在今后较长一段时间内使经济和社会的发展同人口、资  相似文献   
127.
“习作”是小学语文教学的重要组成部分,而小学生普遍有厌恶写、害怕写的心理倾向。记得苏霍姆林斯基说过。学生在某一学科上落后并不可怕,可怕的是他那冷漠的态度。学生只有喜爱作文,才会“乐于表达”.从而走上作文的“可持续发展”之路。是啊,作为第二学段的语文教师,怎样让学生的习作起步顺利有效。让孩子喜欢上作文写好作文呢?我一直在积极尝试探索着。  相似文献   
128.
试论新课程背景下教师学习共同体的构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
探讨新课程背景下的教师学习共同体,对于推动教师适应新课程的变革和实现教师的专业发展具有重要意义。校本教研是教师学习共同体的基石,多维一体是构建教师学习共同体的核心,教师文化是教师学习共同体的灵魂,网络平台拓展了教师学习共同体的时空。  相似文献   
129.
西欧宗教信仰的式微   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文以世界价值观调查、国际社会调查计划以及欧洲价值观调查这三层次国际调查 为依据,对20个国家的基本宗教信仰进行了比较分析。过去20年中宗教信仰的迅速衰落,地理上仅限于西欧。分析涉及的问题有:上帝在人们生活中的重要性,对人身上帝(他亲自知道每一个人)或者说一种精神化的力量的感受,宗教社会化,祈祷和《圣经》的意义,与年龄组相关的宗教信仰丧失状况以及不同世代之间的动态。本文的主导思想是有可能用社会学的方法判断上帝在人们的心目中存在与否;有些人相信上帝存在,是可以观察到的社会事实。对某些教条的信仰衰落了,但这导致的是怀疑和无所谓,而非无神论。  相似文献   
130.
本文参照国家教委有关资料,对新疆高校科技投入与产出状况进行了统计和分析  相似文献   
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