课程思政与实践教学相互融合的路径探索 ——以客房管理实践教学为例

面对新一代大学生,教师需要学习如何运用好以专业学科为基础,以创新发展为动力,将思想政治理论融入学习的全过程,明确课堂教学内容与思政的结合点,丰富教学方式,改变教学环境,让学生主动吸收与接纳,将传统的知识传授变成与学生产生共鸣,从而真正实现全程育人,全方位育人,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献.该文以客房管理实践教学为例,着手进行课程思政与专业内容教学融合的尝试,在教学方法、内容等方面对前期课程教学情况进行总结,探索新时代背景下客房管理专业的教学路径.     

探索特色商会发展之路建设世界一流商帮

新乡市非公有制企业发展促进会隶属于新乡市工商联,是新乡市唯一一家集咨询、培训、商务交流、企业维权等综合服务为一体的异业联盟商会组织,旨在加强新商精英强强联手,合作共赢,推动新乡经济腾飞.目前,促进会共吸纳企业会员286家,经营涉及餐饮、娱乐、装潢、管理咨询等上百个经济领域.现已成为引导非公有制企业走出经济危机,步入良性发展轨道的中坚力量.自成立以来,在新乡市委、市政府的正确领导下,在省、市工商联的关心指导下,我们始终坚持以经济建设为中心,以科学发展观为指导,以维护会员合法权益、促进新乡工商业繁荣为宗旨,创造性地开展工作,超常规发展,认真贯彻党中央、国务院和新乡市一系列发展非公有制经济的方针政策,有声有色地开展各项活动,为会员企业和促进会自身发展创造了机遇,增添了活力,为新乡当地的经济和社会发展作出了贡献.     

合肥市装备制造业现状及发展对策研究

合肥市是我国装备制造业的重要生产基地之一,发展装备制造业有利于带动合肥及其周边的经济发展,是合肥崛起于中部的必要条件。文章对第二次经济普查的数据进行开发和应用,试就合肥市第一次和第二次经济普查有关装备制造业的数据进行对比分析,以及与杭州市装备制造业进行对比分析,试图表明合肥市装备制造业的现状,找出其中存在的问题以及发展中存在的瓶颈,并针对性地提出对策和建议。     

基于信号博弈的内部控制一般缺陷披露研究

从上市公司披露内部控制一般缺陷的自愿性动机出发,构建了不完全信息条件下公司内部控制一般缺陷披露问题的信号博弈模型,给出了自愿披露内部控制一般缺陷的混同均衡和分离均衡条件;同时对2011年沪深两市上市公司内部控制一般缺陷的披露情况进行了描述性统计,研究结果表明:剔除ST类公司,披露内部控制一般缺陷公司的绩效要好于行业均值.由于现存规章制度中的惩罚机制不够完善,因此对于内部控制一般缺陷的披露现状,市场上更多的是混同均衡,分离均衡尚未实现.     

湘西州信贷状况调查

湘西土家族苗族自治州是全国30个少数民族自治地区之一,辖七县一市,均属中央或省级扶贫对象。经济运行总量小、速度慢、质量效益低,截止2004年末,湘西州金融机构各项存款余额118.77亿元,仅占全省存款总额的2.11%,贷款余额106.73亿元,仅占全省贷款总额的2.38%。尤其近几年来,受“抓大放小”政策影响,金融机购曾一度掀起“寻大户、傍大款”热,但随着部分大企业的停产或破产,金融业信贷风险逐步显现,给区域经济发展带来震荡。一、贷款垒大户基本情况1、银行贷款垒大户情况。2004年末,湘西州共有法人企业1300户,贷款额度居前5位的企业(湖南三立…     

西安居民家庭信息消费方兴未艾

近几年，随着经济的发展和科技的进步，西安市居民的收入和生活水平不断提高，现代化的通信工具、高科技的电子产品迅速进入居民家庭，居民的消费观念和消费模式正随着信息时代的到来而发生着改变。基于网络的银行卡、电话卡、购物卡、公交卡、社保卡、医疗卡每天被市民频繁使用，成为市民缴费、消费的一部分，上网冲浪更是许多人特别是年轻人日常生活的一部分，渐成气候的城市信息化已渗透到居民生活的各个方面。     

行政诉讼原告资格的宏观考察

原告资格是行政诉讼的重点和难点。本文从宏观角度分析原告资格与民事诉讼的关系、与行政诉讼其他制度关系以及司法权的特征,得出确定我国原告资格的四个原则。     

美国新一轮高等教育学制改革的背景分析

美国高等教育学制改革的背景十分复杂,深受教育思想、经济、科技、文化、国际环境等各种因素的影响.高等教育民主论、高等教育轴心论、高等教育普及论、高等教育目的与功能论、新职业主义论等是美国新一轮高等教育学制改革的先导,科技迅速发展、产业结构升级与经济发展、市场需求变化和知识全球化是其改革的直接动因,传统文化是延缓其改革的因素.     

大学文化缺席导致中国现代进程缓慢

所有现代大国崛起都以大学为前提。 为什么近代中国立不起真正的大学？ 为什么说蔡元培才是现代中国的接生婆？ 20世纪中国在危难关头反倒有真正的大学。     

论美育的当代发展

当代审美文化的发展，极大地改变了社会审美风尚，对当代美育的理论和实践提出了新的发展要求。当代美育应超越传统的学校审美教育的狭窄圈子，转为对现实审美问题的发现和解决，重视审美的功利性价值，培养人们以审美的态度对待社会现实人生。美育的发展体现在理论层面，应从传统美育注重抽象的情感教育转为培养受教育者反映现实的情感能力，塑造自由个性；美育要发挥外在的社会功能、文化功能和人文导向功能。美育的发展体现在实践层面，应把审美教育的对象扩大到社会成年公众，把实施美育的途径扩展为整个开放的社会系统。