中国启蒙思潮内源性探究

启蒙思潮的内源性与外源性问题,实际上也就是启蒙与传统的关系,启蒙的本土化问题。中西启蒙思潮所要超越的不成熟状态属性相异,启蒙的任务不一。在西方,启蒙要解构神性的愚昧和偏执,将上帝理性化,从而肯定人性;中国启蒙的任务则是要让主体人从天道理想、宗法王权理想的依附状态下解放出来。在思想渊源上,西方启蒙思潮是文艺复兴的继承和发展,而在早期中国传统思想中我们同样能发掘出启蒙所倡导的自由、平等、民权思想的最初萌芽。中西启蒙诱因不一,任务不一,且都有自身传统思想资源,彼此不可能被横向移植。中国启蒙同西方启蒙一样,都源于自身传统文化,是内源性启蒙。     

高校人事制度改革与创新

高校人事管理水平与管理效率的高低,直接影响学校人力资源优势的发挥,影响高校服务于社会主义经济建设的质量,为此,高校人事制度改革的成败尤为引人注目。当前,在深化高校人事制度改革的过程中必须加快高校人事制度改革的创新策略研究与实施。一、管理思想观念创新思想观念创新是整个高校人事制度创新的先导,是其它方面创新的前提。思想和观念创新是指超越当前人事工作已经形成的习惯思维定势和一些陈旧观念,建立起适应社会主义市场经济发展的全新的人事工作理念和思维方式。高校教职工作为知识工作者,高层次的需求占主导地位,最大的追求往…     

从“三鹿事件”看产品监管

“三鹿事件”暴露出了当前食品监管的一些管理问题，在当前食品企业大发展的条件下，更好地保障食品市场的秩序以及维护消费者的权益势在必行。然而，不仅仅是食品市场，整个商品市场的监管都应引起足够的重视。     

“德国模式”在金融危机中的表现及其所面临的挑战

从美国爆发的金融危机使德国经济也遭受严重打击。但是危机后,德国经济却率先复苏,结果好于预期。本文基于对德国政治经济制度,即"德国模式"的研究,将其构成要素和德国在金融危机中的表现相结合,分析了德国经济复苏的原因,并指出了该模式将来所面临的若干挑战。     

创业基础一流课程建设与实践

<正>全面开展一流本科课程建设，是提高人才培养质量的重要举措。创业基础课程是面向高校全体学生开展创业教育的一门通识必修课。近年来，浙江科技学院“创业基础”课程围绕一流本科课程建设的要求，积极开展教学改革，构建了“线上+线下”“理论+实践”“课内+课外”“专业+思政”的“四维融合”教与学体系，努力打造一流本科课程。