邓小平理论中的哲学思维

邓小平理论来自于我国改革开放和现代化建设的实践,同时是在马克思列宁主义和毛泽东思想的理论基础上形成的,本文从三个方面探讨了邓小平理论中丰富深刻的哲学思维.     

冲突性咏叹调:为艺术,为爱情——《托斯卡》著名唱段"为艺术为爱情"演绎手段分析

一部艺术歌剧或一段浓缩的精神生活是作曲家和诗人有感而发的创作,而对艺术歌剧时代精神和艺术风格的"把握",对角色性格和歌剧特色的"解读",对演唱处理和演绎技巧的"表现"均是对作品的二度创作。演唱者只有通过对作品全面深刻的认识,才能更好地诠释作品,形成作曲家、诗人、表演者三者的统一,最终求得演唱的最佳效果。     

闲与忙

天空中,云朵自由自在地飘来飘去,看似无忧无虑,却要为下一场雨作准备;细水里,鱼儿无忧无虑地游来游去,看似无比悠闲,却要为下一次孕育生命作准备;阳光下,树木张开双臂挺立在土地上,看似极其惬意,却要为积累养分而吸收二氧化碳;广场上,鸽子伸出双脚站立在地面上,看似特别空闲,却要为寻找食物而到处奔波。     

大学是“自我修炼”的地方

大学让我们学到什么?每个时代的大学生都会有自己的思考和体悟,这里选取了三篇比较有代表性的文章,三位作者是不同时期中文系的大学生。虽然他们的大学经历并不能涵盖中国所有大学生的不同经历,但从中却可以看出我国不同时期大学教育的变迁。     

贫困与反贫困——定义、度量与目标

本文分析刻画贫困问题，指出：贫困是因种种发展障碍和制约因素造成的生存危机和生活困境；一定层面的贫困是一种社会状态，这种状态不被改善是恶性循环的。在贫困度量方面，作者构造了综合贫困指数，解析琛氏贫困指数的物理意义及应用方法，并给出了洛伦茨曲线和吉尼系数的数学表达方式，使得贫困的度量方法进一步系统和严密。文章最后呼吁，为了减少贫困，应加大人力资本投入，协调效率与公平的关系，强化人口控制和资源、环境保护，维护社会的可持续发展。     

学校体育与能力培养

本文就寓能力培养于学校体育之中的一些问题进行探讨,对如何提高学生的身心健康,提高学生的综合能力,有着积极的意义。     

生命中的金黄

我热爱乡村教育,但乡村教育却彻底地抛弃了我。《而我却无法走向都市,都市是别人的院落。在从1993年走向1994年的过程中,我被一种绝望的情绪攫取着。那时候,我经常想到的是,会有一天,我从栖身的中学出发。这里不是我的家园,我得去寻找我的教育之梦。我不甘心就这么被教育抛弃了。而某些校长的手上握着的是权柄,而不是教育。而我,必须有一根救命的稻草出现在我的生命里。我必须找到这一根金黄的稻草。据说一根稻草能压死骆驼,而于我而言,一根稻草也能让我浮出水面呼吸新鲜的空气。那稻草的金黄,是生命的金黄呀!一个冬日,我在满身心的疲惫中,…     

从隐性课程发展看建设校园文化的重要性

通过对隐性课程发展历史的回顾，论述了隐性课程在学生的全面发展中的重要作用。提出了校园化是一种重要的隐性课程以及建设良好的校园化的途径和方法。     

加强民间组织管理势在必行——对株洲地区民间组织的调查

民间组织管理工作是一项政治性很强的工作。民间组织管理的好坏直接关系到经济的发展、社会的稳定 ,事关全局 ,是我们各级党委、政府和各个部门的共同责任。民间组织的现状怎样 ?如何加强对民间组织的管理 ?笔者就此于 2 0 0 1年 5月份在湖南株洲进行了调查。走访了民间组织登记管理部门市民政局、区民政局 2家 ,业务主管部门市科协、市社科联、市体改委等 5家 ,以及民间组织3 0家。调查表明 :改革开放以来 ,株洲民间组织发展较快 ,民间组织的发展已经或正在发生深刻的变化 ,呈现出十分矛盾复杂的状况 ,同时调查还表明 :切实有效地加强对民…