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连续三年的年头岁尾,《沧州晚报》郑重推出“向百姓述职”的大型系列报道。借助新闻媒介这个平台。让涉及民生的政府部门主要负责人把过去一年中干了些啥?向百姓作个汇报:新一年有何打算?跟大家交个实底:人人心中有杆秤,请你称称、评评。可提出建议,指点迷津。可掏心窝子,提出批评。同时,在部门述职见报的当天,主要负责人还通过编辑部的热线和网络QQ诸多平台同时交流,现场回答群众的咨询,解决百姓急难盼怨的问题。 相似文献
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分封制和郡县制是中国历史上两种重要的政权组织形式。分封制的治理价值在于地方分权、防乱御变,因地制宜、自主灵活,凝聚力量、文化认同;郡县制的治理价值在于中央集权、励精图治,政令畅通、运转高效,选贤任能、任人唯贤。推动国家治理体系和治理能力现代化,应当吸收借鉴分封制和郡县制的治理价值,营造多元协同的治理格局,构建集放平衡的权力体系,优化运转高效的行政机制,锻造德才兼备的执政队伍。 相似文献
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校园文化是素质教育的重要组成部分,而在校园文化建设中,学生是校园文化的主体,教职员工是校园文化的主导者,领导是校园文化的倡导者。只有把三者协调起来,把主体与主导者参与校园文化建设的积极性调动起来,“以生为本”,以环境建设为突破口,体现对学生的人文关怀;以文化建设为载体,丰富学生的校园文化生活;以正确舆论为导向,树立学生正确的道德评价;以健全制度为保证,突出学生的主体地位,让学生积极主动参与到校园文化的建设中去,才会极大地促进学生的全面发展,营造一个健康向上、民主和谐、宽松愉悦的文化氛围和精神氛围。 相似文献
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基于TRIZ理论的课题式教学方法,是在专业基础课之后进行TRIZ理论授课,同时将课程设计所遇到的初始问题利用TRIZ进行分析和求解,在此过程中通过TRIZ提供的问题分析工具及其步骤化的解题思路,可以得到若干个初始问题的解决方案,继而利用先修的专业基础知识进行综合评价,最终得到切实可行的初始问题的解决方案.该文介绍了基于TRIZ理论的课题式教学方法的三个获得国赛奖项的教学案例成果. 相似文献
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东方风来满眼春。
肩负着党和人民厚望的以习近平为总书记的新一届中央领导集体一上任就庄严向全党全国人民宣示:“要下大力气解决形式主义、官僚主义等问题,全党必须警醒起来。”中共中央政治局常委、国务院副总理李克强在听取汇报的会议上要求不要照本宣科地念稿,并罕见地一再追问汇报细节。 相似文献
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一段时间以来,上级部署工作任务,总是与下级签订责任状,而且一级级签下去,直到最基层,据说这叫"责任下沉"。不可否认这种把责任沉到基层是为了落实的初衷。责任状作为一种公共管理手段,上级将工作任务布置给下级,下级承诺全力完成工作目标,通过这种方式实现压力传导,相当于下级对上级签了“军令状”,上级给下级戴了“紧箍咒”。 相似文献