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21.
本文从组织文化测量理论模型,测量工具及其量表开发,测量实践与验证三个方面对组织文化测量领域取得的研究成果进行梳理。研究发现组织文化测量理论模型具有多个层次,涵盖了个体层面、微观组织层面以及宏观国家民族文化层面等。组织文化测量工具与量表在测量内容,整体设计,计分方式均呈现多元性。组织文化测量实践包含三种:第一类实践来自于开发者本人及团队所进行的研究;第二类实践是经典模型与量表的本土化修正与再开发;第三类实践关注组织文化对组织的作用机理。  相似文献   
22.
将股权结构引入到关联交易与大股东利益转移关系的研究中,探讨了不同股权结构下,大股东利用关联交易转移上市公司利益程度的差别。运用中国制造业上市公司的数据进行了实证分析,结果显示:股权集中度高的上市公司与股权集中度低的上市公司相比,大股东与上市公司的业务往来型关联交易量更大,且等量关联交易造成的利益转移程度更大,由此可见其大股东更大程度上利用关联交易转移上市公司利益;国有终极产权控制的上市公司与大股东的业务往来型关联交易量显著大于私有终极产权控制的上市公司,并且前者业务往来型关联交易量对托宾Q值的负面影响远远大于后者。国有终极产权控制的上市公司与私有终极产权控制的上市公司相比,大股东更大程度上利用关联交易转移上市公司利益。  相似文献   
23.
鄂伦春族是我国东北地区非常具有特色的一个民族,鄂伦春族民歌在鄂伦春族文化中具有举足轻重的地位。本文针对鄂伦春族音乐体裁赞达温其中三首不同类型的歌曲进行研究,对比其在曲式、调性及旋律方面的异同,以映射到赞达温的整体特点。  相似文献   
24.
随着经济的快速发展,人民消费水平不断的得到提高,同时导致了国民购买力的不断增加,我国已然成为了全球奢侈品消费排行榜首,然而新市场在快速增长的消费份额中,境外市场的消费份额就占有的一半以上,我们俗称为奢侈品消费外流。本文分析产生这种奢侈品消费外流的原因,提出一些相应的解决措施。  相似文献   
25.
空出的文明     
张婉丽 《社区》2010,(29):33-33
听说我要去香港旅行,许多朋友给我打了便条.便条上写满了他们所需的东西。  相似文献   
26.
"巫山职教移民模式"是在土地承载力不足的经济欠发达地区,通过职业教育,转移富余人口,缓解环境压力,实现经济、社会、环境和谐发展的生态移民模式.近年来,巫山县围绕"移民",形成了政府主导、跨地合作、校企融合、配套服务为主要特征的"巫山职教移民模式".  相似文献   
27.
一、巫山职教移民模式的内容及本质 巫山职教移民的基本做法是针对移民后当地经济社会发展面临的"工业基础落后、土地人口承载力有限、劳动力过剩"三大突出难题,找准造成三大难题的根本原因--劳动力受教育程度低、生存发展技能单一,着力打造以职教强素质、以职教强技能这个解决移民问题的支撑点,寻求通过职教移民推动有条件的部分库区居民向区外转移来系统解决三大难题,形成了区内外政府部门提供政策制度保障、职业院校提供职教培训支持、移民对象免费接受职业教育培训自愿移民区外的职教移民模式.就本质而言,巫山职教移民是一种主观推进式移民,即国家或地方政府主观上以移民为目的,根据客观上产生移民的运行原理,利用人们的趋利性,通过给予特殊利益鼓励特定地域的居民迁移到其他地区生活的移民行为.与其它移民方式相比,它是一种鼓励性移民和自愿性移民,推动移民的主体是政府部门,推进的途径是政策倾斜和职教培训,移民的规模、输入地以及就业领域等具有可控性,可以根据国家经济社会发展需要实施宏观调控.  相似文献   
28.
零售企业物流模式研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文在对物流模式及其影响因素理论进行回顾的基础上 ,指出已有理论的缺陷 ,提出了零售企业的主要物流模式、辅助物流模式和物流模式选择的影响因素等观点。通过对西安七家不同零售业态的商业企业的案例研究 ,总结与探讨零售企业在实际工作中组织物流活动的一些规律 ,为零售企业物流管理提供理论指导。  相似文献   
29.
构建"务本动感音乐课堂",是在符合新的《音乐课程标准》的条件下所构建的音乐课堂。"务本动感音乐课堂"由启动、主动、互动、灵动、序动的教学环节构成,使音乐课堂不再是单一的授课形式,以新课标的课程基本理念为基础,以学生为主体,以这种模式的教学环节形成的音乐课程学习可以培养学生的内在涵养、健全人格,使学生全方面发展。  相似文献   
30.
钢琴课是高等师范院校音乐专业必修课程。虽然高师的培养目标不是钢琴专业人才,也要培养学生具备一定的钢琴演奏能力,掌握演奏的知识与技巧,对于师范生来说具有特殊的意义。由于一些客观因素,绝大多数学生对于钢琴曲的弹奏,只是停留在表面上,饰表现为音符的弹奏,而没有注意到弹奏完整性。教师应根据学生的实际,结合音乐理论知识,引导他们加强从乐曲的“物质”和“精神”方面去学习。“弹奏音符”只是“物质”这一方面,必须按照乐谱上的指示正确地弹奏。诸如“连音、跳音、非连音”的奏法以及音符的时值、保留畜的时值,休止符、指…  相似文献   
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