项目教学法在计算机组装教学中的实践

项目教学法是一种基于建构主义理论的教学模式,符合计算机组装课程“实践性、应用性”的技能教学特点,突出体现了职业教育专业课教学“理论先行,技能优先”的特色,能够调动学生积极性,提高课堂效率。     

随机供求下二级农产品供应链期权合同协调研究

提出了完全竞争市场下的单个供应商与零售商构成的两级农产品供应链模型,其中,供应商仅有一次投产机会且产出随机,零售商面临随机的市场需求。零售商在供应商投产之前下订单,在销售季节来临时零售商更新市场需求信息,并确定最终期权购买量;当供应商无法满足零售商订货,将通过现货市场等渠道补足。研究发现,期权合同能够增大供应链整体利润,并通过仿真分析了各参数对期权合同协调效果的影响,该项研究成果对农产品供应链的协调具有一定指导作用。     

如何引导学生进入写作状态

语文新课标指出：“写作教学应该贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这些重要的论述，体现了“以学生为主体”的教学理念和“以学生的发展为本”的思想。     

析谭嗣同倡伦理变革的思想基础

<正> 谭嗣同是中国十九世纪末冲决封建“网罗”、尤其是冲决“伦常之网罗”的最勇猛的斗士。他的伦理变革思想虽然还充满着深刻的矛盾,其改良主义立场也在其中作梗,但他要变封建道德为资产阶级道德的立场却是异常鲜明的。他几无顾忌地批判封建纲常,热情倡导平等、博爱(相亲相爱)、自由的资产阶级道德,不仅前无古人,而且可与后来的民主革命党人的立场媲美。他主张“冲决君主之网罗”,但他认为那是将来的事,而关于“冲决伦常之网罗”,他却认为这是当务之急,并希望以此作为变法的基础。他的这一鲜明的勇于冲决封建伦常网罗的特色,使他成为中国近代伦理思想变革史上的重要人物之一。那么,谭嗣同如此明确坚决的伦理变革思想究竟建立在什么思想基地之上呢?     

社会主义初级阶段的理论探讨(笔谈)

党的十三大报告,提出了中国社会主义初级阶段的理论,在全世界引起了巨大的反响,为了系统地深入地探讨和阐述社会主义初级阶段的理论,编辑部邀请了我校几位教学和研究人员就这一问题发表意见,开展讨论。     

论法的价值

法的价值指法对于满足主体需要的积极意义。法既有工具性、即服务性的价值,又具有自身的价值,是特殊的社会调整器。法律规定的权利、义务内容反映著人们的价值判断。法不仅要满足统治阶级的需要,也要满足全社会的需要,这便是法的价值的阶级性及社会性的统一。     

基于货架空间成本共担的不同权力供应链均衡分析

针对产品需求受货架空间与零售价格共同影响的两级供应链,通过比较供应商主导、零售商主导和权力均等三种不同权力结构供应链均衡结果,分析了供应商与零售商共同承担货架空间成本对供应链定价、货架空间分配和利润的影响。研究结果表明:供应商与零售商共同承担货架空间成本会减少供应商主导供应链的整体利润,但会使零售商主导和权力均等供应链通过分配更多的货架空间增加产品销量,在一定范围内使得供应链整体利润得到提高。由于三种不同权力结构供应链均未达到整体最优,提出了基于货架成本共担的收入共享合同,并给出了供应商和零售商均能接受的分配方案。     

关于加强下岗分流职工党员教育管理工作的思考

为适应党建工作的新形势，进一步加强和改进下岗分流职工党员的教育管理工作，结合我单位的实际情况，理顺这部分人员的管理关系，发挥好他们的先锋模范作用有十分深远的历史意义和现实的必要性。     

长白山区蓝莓的生产现状及未来发展战略

通过对长白山区蓝莓的发展历史和生产现状分析,找出影响和制约蓝莓发展的因素,研究长白山区蓝莓产业的趋势,探讨未来蓝莓产业发展的方向。     

教学媒体及应用

教学媒体作为一种重要的辅助教学工具，在当今的教学过程中被越来越多地使用，它具有生动形象、高效的特点，它的发展也是从无到有，从单一到复合，从偶尔到经常的一个过程。它图文并茂，既丰富了教学内容，又调动了学生的学习积极性，既节省了教学资源，又提高了学生的学习效率，在当今的教学过程中起着不可替代的作用。