新形下的学生思想教育方法

当代大学生,思想活跃,感情丰富,求知欲强,要求发展个性。他们对无视学生心理品质发展的传统教育方式十分反感,厌倦空洞的说教。因此,需要一套行之有效的教育方式,对高技能人才培养任务很好地贯彻落实。一、动之以情学校的主体是青年学生,对青年学生要满腔热情。满腔热情是学生管理工作的根本态度。列宁说:"没有人的情     

温州民间借贷未来发展模式探讨

温州是我国民间借贷比较活跃的地区之一,由于民间借贷的存在,给温州的经济发展起到了很大的推动作用,尤其是给中小企业的融资做出了很大的贡献,但是,2011年爆发了温州民间借贷危机,发生了很多企业的老板"跑路事件",引起了社会的广泛关注,那么政府要引导民间借贷阳光化,以一种可以监管的模式发展。     

政治的存在与“当下”的历史:论阿伦特的历史哲学

阿伦特对历史的思考继承了尼采和海德格尔对现代历史哲学的批判。她从历史与政治的关联出发,批判了现代历史哲学的"非政治"性,并通过追溯古希腊的历史与政治,建立了一种立足"当下"的"事件"史观,其实质是一种"不朽"的政治史观。阿伦特的历史哲学对于中国当下的"古今之争"和激活自身的历史传统有深刻的启示。     

“星光计划”需要民间组织参与

“星光计划”是国家针对人口老龄化问题实施的一项具有深远意义的决策。在“星光汁划”设施见好以后,如何形成社会化,市场化的运作机制,将成为“星光计划”项目可持续发展的重中之重。目前,由政府在组织实施“星光计划”,但是否就是政府直接建、直接管、一抓剑底呢?在“星光计划”实施过程中,我感到老年服务机构缺乏的问题,比老年服务设施缺乏的问题更为突出。因此,培     

构建高校培养大学生创业能力的基本框架

目前我国高校的创业教育取得了初步成效,但在大学生创业能力培养方面还存在着不少问题,使得多数学生想创业却不敢创业,主要原因有：教学目的不明确,教学方法不到位,高校本身对创业教育认识不足。高校要改变这种状况,必须努力做到三个改变：一是改变教学目的,使大学生创业行为向进取行为转变;二是改变教学方法,使＂教＂向＂学＂转变;三是高校背景变化,使高校由象牙塔向创业型大学转变。     

马克思恩格斯生态哲学思想研究

马克思恩格斯是否具有生态哲学思想,一直是学界争论的焦点。本文立足于马克思、恩格斯的著作文本,结合社会现实情况,通过对马克思恩格斯生态哲学思想的前提性、基本内涵、解决生态问题的途径、当代价值等方面进行深入分析和阐释,力图较为全面地揭示马克思恩格斯的生态哲学思想,并使之与社会现实相结合,以彰显其对解决当代社会生态问题的重要作用和时代意义。     

数学教学中的德育渗透

从大学生思想教育方式出发,分析德育渗透的优点,提出德育渗透的一种合理手段,给出了在数学教学环节中设计德育渗透的几种方法,其中三个案例提供了大学生思想教育在数学教学中渗透的实践模式.     

156项工程与1950年代中国的科技发展

156项工程是20世纪1950年代新中国工业化建设的核心项目,是在新中国建立后形成的有利的国际国内政治、经济环境下苏联援助中国建设的现代工业项目。通过156项工程的建设,苏联工业技术以国际技术史上前所未有的规模被转移至中国,提高了中国的科学技术综合水平,并促进了中国规划科技体制的建设。     

职业教育漫谈

进入21世纪,我国的职业教育该如何面对新世纪的挑战呢?这是当前我国教育发展和改革中的一个重要问题,职业教育特别是高中阶段和高中后各种层次、各种形式的职业教育,以及大量从业人员的岗位培训,是人     

项目教学法在液压与气压传动教学中的研究

《液压与气压传动》是机械类专业的骨干课程之一,在对项目教学法的内涵进行分析的基础上,结合该课程的特点和传统教学法的不足,分析了该课程实施项目教学法的意义,并通过举例说明实施项目教学法的过程及取得的教学效果。