也谈“终身教育”的内涵

目前有些文章常常把“终身教育”和“终身学习”混为一谈 ,对“终身”和“终生”也不加区分。本文认为 ,明确“终身教育”的内涵 ,必须对“终身教育”与“终身学习”、“终身”与“终生”进行辨析和区分 ,还要从概念的相互关系的角度把终身教育与其他相关教育区别开来     

“搞笑诺贝尔”与虚实之辨

2004年9月30日，在美国哈佛大学会堂，一场狂欢式的颁奖典礼正在举行：口哨迭起，纸箭乱飞，服装怪异的各色人等，语焉不清的乐队伴奏，时而全堂寂然，时而满席哄笑……     

对我国股份制金融机构股东出资行为法律责任规定的探讨

对金融机构进行股份制改造,是我国金融体制改革的一项重大政策,目的是为了使我国金融机构能构真正成为符合市场经济运行规律的现代经营管理体制金融企业,产权明晰、资本金充实、法人治理结构完善,建立以资产质量为中心的内控机制、以利润为中心的激励机制、以市场为中心的组织体系、以客户为中心的服务架构组成的经营管理机制,提高管理水平。资本金是股份制企业核心的构成要素。它提供银行开展业务的营运资金、作为划分股东权益的基本标准、用以承担风险损失的资本担保。资本金的真实性、规范性和充足性是决定企业能否顺利运作的必要条件。…     

流逝的古典

温习一下这随手撷来的句子吧:"水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇"、"谢公宿处今尚在,绿水荡漾清猿啼"、"西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥"……     

淘气的小弟弟

在一个夏天的中午，天气闷热闷热的。我的小弟弟望着大街上来来往往的行人都骑着自行车，他心里十分羡慕，也想有一辆属于自己的自行车。他眼珠子一转，马上就想出了一个歪主意。只见他偷偷摸摸溜进爷爷的屋子里，蹑手蹑脚地拿走了桌子上的两把芭蕉扇，然后他就像风一样地逃跑了。     

《中国法律思想史》教学若干问题研究

《中国法律思想史》课程存在定位偏低、易与法制史内容混同、忽视非正统法律思想、以现代眼光分析看待古代法律思想、教学形式简单等问题,需要提高课程定位,处理好与法制史的关系,重视非正统法律思想,客观评价中国古代法律思想,改进教学手段和方法。     

软件工程专业创新教育探索与实践

依照辽宁工业大学培养应用型本科人才的定位,软件工程专业培养目标为培养卓越软件工程师.在新的培养目标中强调了实践能力及创新能力的培养.因此,如何有效实践完善软件工程专业实践与创新教育体系、改进创新教育方法以培养出满足社会需求的应用型创新型软件工程人才已成为当前软件工程专业所面临的重要课题.为此,建立了软件工程专业多层次实践教学体系、创新教育体系以及创新教育平台,为培养学生工程实践能力和创新能力打下了坚实的基础.经过几年的实践,软件工程专业学生工程实践能力与创新能力不断增强,就业与从业质量逐年稳步提高,社会与企业认可度逐年稳步提升.     

银行经营制度选择的模式及依据

银行业的改革是一项庞大的系统工程,其中业务经营制度改革是重要的子系统,是财政税收制度方面对国有银行改制的总体综合支撑.为此国有商业银行如何选择业务经营制度就显得尤为重要.     

没有“发小”的一代

有位朋友。儿子六岁时搬了次家，十岁时又搬了次家。原因很简单，又购置了更大的房子。我问，儿子还记不记得从前的家？带他回去过吗？他主动要求过吗？没有，朋友摇头，他就像住宾馆一样，哪儿都行。既不恋旧，也不喜新……我明白了，在“家”的转移上，孩子无动于衷，感情上没有缠绵，无须仪式和交接。     

人是什么

谁是真正的生产者？植物。据说，全世界的植物每天生产4亿吨蛋白质、碳水化合物和脂肪。释放5亿吨氧。