人的现代化与中国社会主义现代化

西方发达国家的人的现代化，是建立在资本主义的近代野蛮和人的异化的基础上的。人的现代化包括人的思想观念的现代化、人的思维方式的现代化、人的人格品质的现代化和人的生活方式的现代化四个方面的基本内容。吸收和借鉴西方发达国家人的现代化的文明成果，建设有中国特色的社会主义现代化，有其历史和现实的必然性。     

论我国地震灾区移民安置与恢复重建资金的来源与运作问题

借鉴国际社会的成功经验,在资金筹集方面,我国地震灾区移民安置与恢复重建资金应主要设定如下渠道:中央政府和地方政府的财政投入、国际社会和社会各界的捐款、转移支付的重建资金和利用世界银行和亚洲开发银行的贷款.在移民安置与恢复重建资金使用方式方面,可以在不同的时期和不同的重建领域,灵活运用计划模式和市场模式两种资金使用方式.     

欧洲一体化进程中的国家主权的部分让渡如何可能?

在欧洲一体化的历史进程中,民族国家主权的部分让渡是一个十分敏感的问题。从基督教社会到民族国家的形成,是国家主权的前提条件。欧洲国家让渡部分主权的理性依据是：第一,为了避免战争而赢得永久的和平。第二,组成对苏联为首的社会主义国家的共同的防御力量,以此减少欧洲国家对国家安全的顾虑。第三,为了实现民族和解,以保证自身民族国家的安全利益。第四,对自身经贸利益和政治利益的关注。欧洲国家统一的资本主义的民主政治制度、大体相当的经济发展水平、统一的欧洲观念和文化心理以及建立“欧洲人的欧洲”的梦想和努力,也为欧洲国家让渡部分国家主权提供了可能。     

论卢梭的教育理论

对封建专制教育制度的批判和道德理想国的政治理论,是卢梭适应自然的教育理论的两个基本前提。适应自然的教育理论主要包括如下四个方面的内容：良好的教育有赖于自然的教育、人的教育和事物的教育三种教育的有机结合;不为金钱而工作的崇高的教师,是培养人进行社会教育的主体;适应自然的教育方法;培养道德公民、增强人的生存能力的教育目标。卢梭的教育理论在理论和历史两个方面产生了深远的影响。表现在：卢梭的教育理论具有反封建的启蒙意义;具有反理性主义的特征;渗透着人与自然和谐统一的后现代主义思想;促进了人类教育学的形成、发展和人类教育的实践;推动了法国大革命的爆发,并深刻影响了雅各宾派执政时期的各项教育政策     

论迪尔凯姆社会学对孔德社会学的发展与超越

迪尔凯姆和孔德是西方社会学理论史上实证社会学的早期代表。迪尔凯姆在四个方面对孔德的社会学加以发展和超越:一、迪尔凯姆的社会学理论,继承了孔德对社会学研究对象的努力探索,在社会学理论发展史上第一次明确规定了社会学的研究对象。二、迪尔凯姆的社会学理论,发展和深化了孔德所倡导的实证主义精神。三、迪尔凯姆的社会学理论,避免了孔德简单袭用自然科学研究方法的唯科学主义倾向,独创了社会学特有的社会学主义研究方法。四、迪尔凯姆的社会学理论突破了孔德只研究一般社会学理论的局限性,开辟了分支社会学研究的新领域。     

论生产力与上层建筑的直接矛盾及其运动

在相对稳定的任何一个特定的社会形态内，生产力是勿需彻底改变生产关系而与上层建筑构成直接矛盾，生产力与上层建筑的矛盾运动，推动着特定社会形态内的社会经济的向前发展。     

就业青年流动人口的身份认同及影响因素研究

依据全国流动人口动态监测调查数据,可借以分析我国就业青年流动人口的身份认同现状,通过构建二元Logistic回归模型,能综合考察影响就业青年流动人口本地人身份认同的多重因素。研究发现：虽然我国就业青年流动人口的总体身份认同状况较好,但认同结果与认同期望之间仍存在较大差距,个体因素、制度因素、社会经济因素、流迁因素和社会交往因素对就业青年流动人口的本地人身份认同均有显著影响。据此提出了促进就业青年流动人口本地人身份认同的政策建议：继续深化户籍制度改革;提高青年流动人口的受教育程度和职业培训体系;将青年流动人口全面纳入住房保障体系和城市社区体系,消除青年流动人口与本地人的社群隔离。     

欧洲的中国新移民:规模及特征的社会学分析

中国新移民是指1978年以后移居海外、居留一年以上的来自中国大陆、台湾、香港和澳门的、拥有中国国籍或加入了所在国国籍的中国人。在欧洲的华侨华人规模,包括留学移民和非法移民,在260万-320万之间。在欧洲的中国新移民的新特征是:中国新移民的移民类型多元化,其中投资移民成为新移民的突出特征;中国新移民的社团发展迅速;中国新移民的精英人群增加,社会融合程度提高;中国新移民的大众传媒意识和参政意识强烈,华人政治地位显著提升。从规模上看,欧洲已成为中国新移民增长最快的地区;从区域上看,中国新移民已遍及整个欧洲国家;从社会地位上看,欧洲的中国新移民文化素质偏低、社会地位有待于进一步提高。     

非自愿移民公众参与政策及其在我国四川地震灾区移民安置中的应用

非自愿移民活动的公众参与,是非自愿移民、政府或移民实施机构和移民外部监测评估机构三方共同参与和互动的过程。公众参与有三种模式:政府或移民安置实施机构主动式、移民相对主动式和移民工作外部监测评估机构参与的、移民和政府或者移民安置实施机构共同对话与交流的交互式。我国四川地震灾区的非自愿移民活动的公众参与应体现在移民安置计划的准备、制定和实施的全过程。非自愿移民活动的公众参与是保证移民合法权益的重要途径,是保证移民安置工作顺利进行的重要手段,是保证移民安置工作决策民主性、科学性和实施进程中的公正性的有效保障。