非洲史学研究的几个问题(六十—七十年代)

本文载于苏联《亚非人民》1977年第6期.作者指出,"非洲史学"这一概念虽沿用已久,但并不十分准确,因为严格地说,到目前为止,还不存在完整的非洲史学.这是因为,第一批非洲史学家大多在各宗主国受教育,他们的学术思想受西方史学界各种学派的影响较深.本文有助于了解非洲史学研究的动向.摘译如下.文内小标题是译者加的.     

论人力资源的价值

"发展人力资源"现已成为一个重要概念,因此必须阐明其含义,并说明这个概念对做出有关决策所起的作用.每一个社会都在对人力资源进行越来越多的投资,这包括两方面的问题:(1)养育、培养和教育下一代,并对社会成员进行终身教育和培训;(2)关心老年人,使社会成员老有所终.用于这两个方面的社会投资,称为"社会供养"费用.如果社会成员愿意"补偿"这两种"社会供养"费用,那么个人在创造财富的中年时期对社会所做的贡献,将会大于社会对个人的投资.当然,不能从纯经济的角度来看待个人对社会的贡献和社会对个人的投     

当代社会主义:理论问题

改革的革命性程度将以它对社会生活各方面的质的变革为标准。这里所说的是向具有新质的社会主义的过渡,不仅剔除以往对它的歪曲,而且它将具有新的外观、新的结构、新的性质,并囊括了当代所取得的所有先进成果。改革之所以称为革命过     

农户养猪如何才能降低成本

在养猪生产中,饲料费用差不多占成本的70～80％,是盈利还是亏损,在很大程度上取决于饲料问题解决得如何。如果饲料搭配合理,加工调制适宜,就能节省饲料,降低成本。目前,使用以下饲料喂猪,可较好地降低成本。用配合饲料或混合饲料喂猪。猪需要的营养成份约40种左右,若只喂一、两种饲料就无法满足。而配合     

浅析诗经今译——以《国风·野有死麕》为例

本文试图从《诗经》的白话翻译入手,通过比较不同版本的特点,进而引申出古文今译的标准和原则。     

科学的丰碑：爱因斯坦天文台

爱因斯坦是现代最杰出的物理学家、现代物理学的开创者,1905年提出了狭义相对论,1915年又完成了广义相对论,并因此荣获诺贝尔物理学奖。相对论的发现是人类科学史上一次伟大突破,使科学发展进入到一个崭新的天地,具有开创时代的意义。为了纪念爱因斯坦所作出的伟大贡献,并进一步发展相对论的研究,1917年,德国政府决定在柏林附近的波茨坦建立一座以爱因斯坦命名的天文台,并指定德国著名的犹太人建筑师门德尔松为该工程的设计人。     

加强统计文化建设 推进统计创新发展

统计文化建设就是要在统计系统内部建设一种特有的精神特质、先进理念和高尚境界,来规范统计职业道德,逐步建立起具有中国特色、符合社会主义市场经济体制要求并与国际接轨的统计体制。结合浙江统计改革发展的实际,就是要以科学发展观的理念来指导统计发展,     

中学思想政治课渗透研究性学习的探讨

研究性学习是近年国际教育界倡导的新型学习理念和学习模式。中学思想政治课渗透研究性学习是为了弥补过去封闭性教学模式的缺陷,给学生提供一个已有知识和经验加工及综合运用知识的机会,以便培养学生的创新精神和实践能力。教师必须把研究性学习渗透到整个教学过程中,充分发挥学生的主体作用,注重学习过程中学生的感受和体验,充分运用教材、多媒体网络技术等手段,引导学生在研究性学习过程中提出问题、解决问题、验证问题,从而最大限度地发挥思想政治课的实效性。     

农业资源与环境专业(本科)课程体系与人才培养模式的研究

本研究包括以下两方面:(一)农业资源与环境专业课程体系的研究．本专业课程体系框架由通识教育必修课、专业基础必修课、专业领域必修课,选修课和实践性教学环节构成。本专业课程体系特色包括课程体系整体优化;结合本校实际,开设2个稳定而有特色的专业方向;加强通识教育课程的教学,增强学生的适应能力;注重课程生产上的实用性,并服务于地方经济建设和社会发展的需要;注重课程先进性,适当增加选修课,扩大学生的知识面以及强化实践性教学环节,培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新能力。(二)农业资源与环境专业人才培养模式的研究。本专业强调基础理论教学和全面素质培养,适当拓宽专业覆盖面,加强学生的实践技能和创新能力的培养。本研究提出了农业资源与环境专业的整体优化课程体系和较为完善的人才培养模式,从而提高本专业学生就业和继续深造的适应能力。