艺术生产与消费中的“无我”与“有我”

19世纪,在东方,中国的王国维(1877~1927)在《人间词话》中提出了“诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之。出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气。出乎其外,故有高致”①的主张。在西方,瑞士的布洛(1880~1934),在他的美学著作《作为一个艺术中的因素与美学原理的“心理距离”》中说:“当人与艺术接触,或者仅仅作为欣赏者或者作为创作的艺术家,而对艺术发生一种无我的但又如此有我的关系时,心理距离在审美欣赏和艺术创作上就代表着此种关系所固有的一种特质。”②“无我”,就是主体同客体无心理距离,合二为一,也就是…     

教学质量保障体系的功能与实施

教学质量是关系高校生存与发展以及高等教育水平提升的重大问题。建立教学质量保障体系是确保教学质量的有效手段。因此,正确理解并全面运行该体系,则成为高校教学质量得以保证的关键。     

加强学科专业建设 提升教育质量和整体办学水平

高校必须从本校的办学类型定位、办学层次定位、学科专业发展定位、服务面向和办学条件出发,深入调研、科学论证、合理规划、重点投入、加强建设,努力形成自主、自检、自律的良性运行机制。     

对社会主义市场经济条件下教育机会均等问题的思考

教育机会均等是衡量一个国家教育发展水平的重要标志，是当今教育改革过程中所讨论的热点问题之一。在我国经济体制转型时期．科学地分析和正确地认识教育机会均等问题．采取有效的措施极大限度地实现教育公平．对于提高我国教育民主化程度具有重大的理论价值和现实意义。     

以制度建设为引领 强化高校研究生教育内部质量保障

我国研究生教育已迈入质量时代,全面提高研究生培养质量是时代的呼唤。本文从生源质量、课程设置、管理制度、导师工作和经费投入等方面,分析了我国目前研究生教育存在的主要问题,并以建立健全制度为突破口,进一步强化研究生教育内部质量保障。     

加快高等教育发展为经济建设服务

高等教育与经济的发展有着密切的关系,新世纪我国高等教育面临各方面的挑战,必须研究高等教育发展过程中的新情况、新问题,加大高等教育改革力度,加快高等教育的发展,全面为经济建设服务。     

培养21世纪的创造型人才

21 世纪是知识化、信息化的知识经济时代, 科技、经济、社会的发展需要大量的创造型人才。高等教育必须面临知识经济的各种挑战, 变被动接受为主动适应, 不断加大教育教学改革力度, 深入探索创造型人才的素质结构、创造品格以及培养模式和途径, 培养跨世纪的创造型人才。     

“双主型”班级管理模式探析

随着基础教育改革的不断深入,传统的班级管理模式越发凸显出诸多问题,影响了学生全面素质以及综合能力的提高和个性的健康发展。树立新的班级管理观念,探索新的班级管理模式具有重要的现实意义。本文提出了双主型班级管理模式,即班主任主导,学生自主管理的班级管理模式就是对班级管理所进行的新尝试。     

高校人本化学分制培养模式建构的思考

高等教育“以人为本”教育教学理念的确立呼唤一个符合当前中国国情的人本化学分制培养模式。积极探索和推行人本化学分制培养模式已成为当前教学管理模式改革的趋势。     

当前我国教师教育发展的困境与应对策略

教师教育是我国教育事业的“工作母机”,承担着培养高素质专业化教师的重要任务。当前我国教师教育在改革和发展过程中存在着诸如:“一体化”水平较低、质量保障机制不健全、临床实践环节薄弱等问题和经费投入不足等困难,制约了教师专业的发展。我们要在深刻反思的基础上,研究和选择适合我国教师教育进一步发展的战略。