试论农村老年人的自养及农村养老中的政府作为

为数众多的农村老年人,通过直接从事农业生产劳动,不仅维持了他们原本要求不高的基本生活需求,而且还最大限度地实现了日常生活的自理。断言农村人口老龄化即将成为十分深刻而沉重的社会和经济问题依据不充分。农村老年人自养可以说是传统的家庭养老模式自身在现实中延续和发展的一种必然结果,其存在既具有可能性条件,又具有积极的现实意义。政府关注养老问题在我国有着悠久的历史,对农村老年人提供必要的养老帮助也是政府的法定责任。必须针对当前我国农村依然是以家庭养老为主,且农村老年人自养比例增大的现实,借鉴历史上比较优秀的传统做法,对在农村养老中如何发挥政府的作用进行积极探索。     

成都市跨越式发展与传统优势企业竞争力提升研究

落后国家或地区要实现经济、科技、文化等领域的整体跃升 ,必须实行跨越式发展。成都目前尚处于工业化中期和城市化初期阶段 ,必须以超常规的速度来实现跨越式发展。提高传统优势企业的竞争力显得十分重要 ,要实现这一目标 ,需对其进行组织、财务及制度再造     

加强科技强警工作的思考

实施科技强警战略，形成以科技为支撑的新型高效警务，是公安机关面对新形势、新任务的必然选择。     

加速发展我省第三产业的路径探析

当前，我省已进入工业化中期阶段，资源与环境的“双约束”已经凸显，遵循经济社会的发展规律，加速发展第三产业已是当务之急。我省已明确提出大力发展第三产业的重大战略任务。完成这项任务，探索一条符合省情、市情，能够加速发展的路径至关重要。     

十六国北朝时期祖源攀附现象考论

十六国北朝时期,伴随着少数民族纷纷南下并建立不同政权,如何在汉文明地区加强其政权的执政合法性便成为统治者在意识形态的构建中不得不考虑的问题。少数民族在祖源认同方面的变化,尤其是五胡攀附华夏族祖先黄帝（或炎帝）乃是少数民族入主中原后意识形态建构的重要内容,也是对先秦以来对汉文明认同的具体历史实践过程的进一步发展。另外,南下中原的少数民族的汉化过程,实质也就是其族群历史记忆的诠释与再诠释过程。     

师范教育与经济发展：来自近代中国的证据

基于清末中国发展师范教育的历史情境，可实证分析师范教育对经济发展的影响。利用师范教育在时间和地区上的双重差异构建识别策略，研究发现：（1）与师范教育诞生之前相比，师范教育发展更加迅速地区相比师范教育发展较为迟缓地区经历了更快的人口增长，说明清末师范教育促进了近代中国的经济发展；（2）师范教育的积极作用在初始经济状况较差地区更加突出，意味着师范教育具有促进地区经济收敛的潜力；（3）师范教育促进经济发展的主要路径是为新式小学提供师资。本研究首次分析了师范教育与经济发展之间的关系，体现了新近经济学研究对不同教育的经济贡献差异的关注，结论也对教育基础薄弱国家的教育和经济发展具有一定政策参考价值。