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121.
张君 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》1996,(2)
简论教育良性运作的外部文化氛围之营造张君教育是一个相对独立的系统,亦是一个依赖其他外部支持的系统。以前许多人谈论教育往往仅限于教育内部,通常人们称之为“就教育论教育”.不跳出这一怪圈对教育这一综合存在的认识就不会达到全面、客观、深刻的程度。从这一意义... 相似文献
122.
在职业教育中,部分学生的学习积极性不高,要学好专业课比较困难,尤其是汽修专业更具有特性:其课堂教学内容广泛,知识面涉及比较广,学生难以理解,厌学情绪严重.几年的教学实践使笔者体会到"兴趣是最好的老师",下面就结合自己的教学体会,谈一谈怎样激发学生的学习兴趣. 相似文献
123.
124.
(一)据全国各大药市消息,以下十种中药材销路不畅:西红花、王不留行、大青叶、白术元胡、芥子、香附子、板蓝根,朱砂、牛虻虫。(二)由于前几年,全蝎、中华地鳖(地鳖虫)野生资源锐减,价格猛涨,一度出现有价无货的场面、各类报刊纷纷报道。近年来,被炒的热火朝天,众多 相似文献
125.
126.
127.
128.
一 楚人的冠履在我国上古时代,冠服在礼仪上的重要性还要大于衣裳,冠服别称“元服”,也就是“首服”.男子加冠,女子及笄,均是重要的人生仪礼——成年礼的主要内容.楚冠与楚衣相比,带有更多的楚族和楚地的特色.先秦时期识别楚人,首先便是看冠服.《左传》成公九年载:“晋侯观于军府,见钟仪.问之曰:‘南冠而絷者谁也?’有司对曰:‘郑人所献楚囚也.’”这种南冠是什么形制,史载欠详.楚冠在春秋早期、中期之际仍制作得比较简朴.将文献记载的楚冠与出土实物、绘画结合起来看,楚国大致有这样几种冠服: 相似文献
129.
张君 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》1984,(4)
自西周、春秋以迄战国,楚国经历过社会形态的演变与否,尤其是春秋时期楚国社会性质及其演进究应如何判定和表述,虽有若干学者从不同角度作过一些探索,但迄今仍是一个非常棘手的问题.由于中国先秦时代向封建社会过渡前的社会形态是发达的宗族奴隶制,当时一些主要国家都是政权组织与宗族系统相混合的独特实体,奴隶制下的宗族组织是兴盛、发达、还是渐衰、解体,是透视当时社会关系变化、社会形态演进的一条重要线索和依据,故而对楚国的宗族组织(主要是指贵族的宗族组织)及其特征进行一番探究和考察,其意义就十分重要了.加之,事实上对于楚国之有无宗族组织?其特点如何?演进轨迹如何? 相似文献
130.
张君 《内蒙古民族大学学报》2006,12(4):9-10
通过Romberg求积公式是一种加速计算积分的方法,在变步长的求积过程中,可以将精度低的梯形值Tn,逐步加工成精度较高的辛卜生值Sn,牛顿-柯茨值Cn与龙贝格值Dn. 相似文献