阳光体育语境下师范生公共体育课程改革的理论构想

运用文献资料法、逻辑归纳法,在阳光体育语境下对普通师范生公共体育课程从理论层面阐述改革构想．研究认为教师教育的特点、体育教师资源的不足、学生体质的堪忧为改革提供了可能,在理论上可以从培养师范生的体育价值观出发,持有科学看待健康体质测试指标与数据的理性,尝试开展半专业化体育师资培养模式来进行课程改革尝试,为阳光体育的深入推进以及学生健康体质水平的提高作出探索．     

浅谈架空线路遭雷击原因及防雷措施

空管系统导航台架空输电线路遭雷击引起的跳闸事故很多,因此架空输电线路采用什么措施防雷也成为空管各地动力设备人员的一个题难。本文通过对民航某空管分局东北、西南导航台架空输电线路遭雷击的原因进行分析,在重视输电线路的雷电检测和预防,加大对输电线路防雷的投入,加强输电线路的运行维护工作,以及提高输电线路防雷科技含量的基础上,提出提高输电线路防雷、避雷、耐雷水平,降低雷击跳闸率的对策。     

经济转型期工业结构设计学科建设的几点思考

工业结构设计是研究如何将科学技术转变成产品的学科。该学科理论可以促进科技成果的转化,对生产力的可持续发展也能产生重要影响。在经济转型过程中,应当发挥其作用。社会需要掌握该学科知识的人才,工科院校急需建设该门学科并将其作为主干学科,但该门学科的内容需要改进,要符合经济发展趋势。     

论我国现阶段贫富差距的扩大与控制

通过对中国现今贫富差距已逼近社会底线的实情调查,对城乡收入差距、行业差距、地区差距、群体间差距不断扩大的表现进行了分析,得出贫富差距扩大严重影响了我国经济的可持续发展与和谐社会建设的结论。通过对政策执行中存在的偏差、体制本身问题的研究,提出改革收入分配体系、强化个人所得税征管、监控垄断行业、建立健全城乡保障体系、实现教育公平等缩小贫富差距的具体对策。     

论区域文化对培育社会主义核心价值观的功能

国际权力竞争的文化转向是社会主义核心价值观提出的国际背景,这是高校开展社会主义核心价值观教育必须把握的国际动向.区域文化作为中华传统文化的有机构成,为高校开发区域文化的教育价值提供了基本遵循,皖北文化历史悠久,要素完整,特色独具,蕴含着丰富的社会主义核心价值观教育资源.将作为“资源”的皖北文化转化为作为“软实力”的文化,需要皖北高校在强化课堂教学的同时,把第一课堂和第二课堂结合起来,形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台.     

浅谈初中物理课堂中学生创新思维的培养

课堂教学的全面更新和发展,是一个不断演变的过程,而学生创新思维的培养则是整体课堂教学效率提升的重要表现。作为初中物理教师,要不断的进行信息的融合,结合学生对物理课程掌握的实际情况,深度的进行教材资源的挖掘,明确学生创新思维培养的方向,致力于课堂教学改革之中不断的完善课堂教学体系,增进学生对物理概念和性质的理解,帮助学生层次分明的进行课程的探索,开发学生的物理思维,让学生更加轻松地掌握物理知识,从而顺利地实现学生创新水平的提升。     

融合之美 关于魏碑的诞生、发展与流变

<正>魏碑概念的提出,形成于清末,康有为在《广艺舟双辑》中写道,“迄于咸、同,碑学大播,三尺之童,十室之社,莫不口北碑,写魏体,盖俗尚成矣”。所谓“魏体”“北碑”,即指魏碑,就是北魏(含东魏、西魏)之际的楷书碑刻书法,尤以孝文帝迁都洛阳后所形成的体势上以“斜画紧结”为主要特征的楷书书体。因其最初成熟于洛阳地区,故又称“洛阳体”。     

构建生活化初中物理实验课堂的策略分析

在解读什么是科学知识时,我认为,我们需要将其投放在“生活空间”中进行考量。科学知识并非人们想象中那样神秘,尤其是在应用科学知识时,并不是只有科学家才具备相应的能力。在落实初中物理教学目标时,我们可以发现,只有与生活进行信息对接,学生才能理解自己学的是什么,才能明白如何应用科学知识来改变自己的生活,如何成为有创造能力的生活成员。在完成“科教兴国”目标的过程中,这也是主题之一。学生只学不用,显然是一种失败化的科学教育活动。那么如何才能让初中学生学好科学知识,并且能够将物理知识转变为他们改变现实生活的载体呢?我认为就需要立足实验教学,并且在其中融入大量的生活元素。     

对企业思想政治工作的思考

本文阐述了企业思想政治工作的重要作用,对做好新时期思想政治工作进行了几点思考:企业思想政治工作必须做到以人为本;企业思想政治工作必须突出与时俱进;企业思想政治工作必须突出针对性。     

雷电灾害与防御

雷电是大气中的放电现象。它产生于积雨云中,由于对流,积雨云中的小水滴不断碰撞分裂,产生正负电荷并各自不断大量聚积,若云与云之间或云与大地之间的电位差达一定程度,即发生猛烈的放电现象——闪电。在放电的路径上通过电流约1万