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论声乐艺术的音乐表现 总被引:1,自引:0,他引:1
张春阳 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2005,27(2):124-125
声乐艺术与表演对象的关系最密切最直接,也最易触动人的情感,因而具有强大的感染力,能够产生非凡的艺术效果。这就要求我们必须遵循声乐艺术表现的美学原理,把精妙绝伦的演唱技巧完全融于丰富的音乐表现中,在忠实于原作精神的同时,充分发挥独创个性,牢牢把握作品的时代特点和民族风格,力求演唱的作品富有独特的艺术风格和鲜明的艺术个性,提高表演者的文化修养,从而丰富声乐艺术的表现力。 相似文献
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歌唱过程是一个复杂多变的过程,需要随时调整和协调各个器官、各个部位的动作,即心理控制能力;演唱时心里怯场需要从练唱心理、思想观念、感觉与知觉能力、意志与自信心等方面进行矫正. 相似文献
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为能与产业发展相匹配,在职业教育新课改理念的引领下,太阳能利用专业的课程开发与建设就必须打破原有的教学体系,以岗位能力所需的核心技能为主线进行课程改革。 相似文献
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青年是民族复兴的希望,是国家繁荣富强的力量源泉。中国共产党的历代领导集体都非常重视青年的思想工作。十一届三中全会以后,改革开放的步伐不断加快,社会主义市场经济日益发展,青年的马克思主义信仰发生了一些变化,青年思想活动的独立性、差异性、多样性日益增强。要做好青年思想工作,必须用马克思主义来引导教育青年,使青年树立和坚定马克思主义信仰。 相似文献
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江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新已成为中国教育改革和发展的主旋律。只有适时有效地开展创新教育,培养学生的创新意识和创新能力,才能拥有经济可持续发展的巨大潜力,反之,则必将失去知识经济带来的机遇。一、忽视学生创新力培养的表现教师在教学过程中对学生主体地位的轻视。在教育教学过程中,是以教育者为中心还是以学习者为中心,是传统教育思想和现代教育思想的一个重要分野。一些教师由于受传统教育思想的影响比较严重,片面地强调教师的主体地位,强调教师在教育过程中的主导… 相似文献
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论二语习得中的输出假设 总被引:3,自引:0,他引:3
在二语习得过程中,只有在Krashen的理解性输入和Swain的输出假设的相互配合之下,语言学习者才能流利、准确地掌握和运用目标语。本文旨在阐释Swain输出假设的四项功能及如何确保有效输出。 相似文献