对大学英语口语教学的再思考

英语口语能力的培养是国家发展的需要、人才的国际竞争力的需要和社会进步的需要.大学英语教师必须重视口语教学,采用有效的教学方法,充实和拓展第二课堂的教学活动,使口语教学效果最大化.     

亚里士多德《物理学》对第一哲学的意义

亚里士多德《物理学》对第一哲学的意义张晓林亚里士多德第一哲学是关于存在的科学，进一步说，是关于存在本体（ｓｕｂｓｔａｎｃｅ）的科学．关于这一点，亚里士多德在《形而上学》导论性质的第四卷开宗明义地说：＂第一哲学研究作为存在的存在（ｂｅｉｎｇａｓｂｅｉｎ...     

诚信的缺失与重建

当前,人们所说的诚信的缺失甚至危机,其实质是旧有的诚信原则作用机制与发展变化的社会实践尖锐冲突的结果。在社会主义市场经济条件下,要重建诚信,必须立足于信用制度特别是法律信用制度建设,用法律信用制度重建诚信原则的作用机制,为践行诚信原则提供有力的支撑保障条件。     

马克思主义实践观与人的价值问题

人的价值,是人性、人道主义讨论中经常涉笔的一个问题,纷争不已、歧见颇多。笔者认为,在分析和说明人的价值问题中,引进马克思主义的实践观点,可以说是正确理解的关键所在。从一般的哲学意义上讨论人的价值问题,就不能不涉及到马克思主义哲学的实践观。因为实践的观点,不仅是认识论的“首要的基本的观点”,而且也是社会生活的首     

试论社会是马克思主义的出发点

在“马克思主义与人”的讨论中,不少文章涉及到马克思主义的逻辑起点问题。主张“人是马克思主义出发点”的文章有一个重要的论据,就是认为人是马克思主义的逻辑起点。对此,我们不敢苟同。我们认为社会是马克思主义的出发点,理由试述如下。     

笛卡儿论哲学——读《哲学原理〈代序〉》

笛卡儿《哲学原理(代序)》是他给(哲学原理)(Principles Of philOsophy)1647年法文版译者所写的信。作为“代序”,此书目的如作者所言,是解释《哲学原理》的主旨,写作意图及可能从它获得的益处。作为一篇哲学著作的序文,笛卡儿在其中虽未尽周详,但却尽可能充分地表达了自己对于哲学的一般见解,即对哲学的内容、目的、方法等一般问题的见解,本文力争在许可的限度内对此作一简要叙述。 苗卡儿对哲学的一般看法是从如下最平常的问题入手的,即什么是哲学?他沿用古希腊人对哲学的诠释,认为“哲学”一词意味着研究“智慧”。所谓“智慧”,在通常的意义上是指人们在日常生活中的慎思或处理日常事务的     

论高校青年教师岗前培训的班导师制度

本文讨论四川省高校师资培训中心岗前培训中的班导师制度问题.通过把班导师制度置于管理学基本原理的框架中,分析指出,在管理原理对组织活动具有价值供给的思想中,班导师制度的应用有助于在培训中实现组织目标和价值供给.班导师制度的价值供给是确保高校作为组织单元,向社会投入满足有效需求的产出.此外,本文还在结论的基础上,谈到了我省高校在全国高校改革和"科教兴川"战略背景中培育竞争优势的问题.     

连锁经营中的供应链管理模式研究

探讨了连锁经营中供应链管理的部分内容,如合作关系、信息共享、顾客响应等,特别是连锁经营中的两个供应链的构建,更为连锁经营的成功增添了难度。为连锁经营供应链管理绩效的充分发挥寻找答案。     

让默会知识共享

<正>默会知识在人类认识的各个层次上都起着主导性的作用。默会知识的概念是匈牙利裔英国哲学家波兰尼于1958年在其《个体知识》一书中提出的。他首次将知识分为明晰知识和默会知识,并描述了它们不同的特征。明晰知识可以通过学习、模仿、记忆而获得;而默会知识是通过一定的实践、经验并从中领悟得来的,虽然可以被传