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41.
"谁控制了印度洋谁就统治了亚洲。印度洋是通向世界七大海域的钥匙。21世纪世界的命运将在印度洋上见分晓"——"海权之父"马汉在一个世纪前的警言,一直被印度的历届决策者奉为座右 相似文献
42.
张晓林 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2005,26(2):187-189
本文简述了人才资源与人才资本的概念特征,概述了人才资源向人才资本转化的要素及其重要性。在分析以政府为中心模式的人才配置系统的弊病基础上,给出了以市场为中心模式的人才配置系统组成,系统论述了各个组成模块的功能特点,并分析了当前面临的机遇与挑战。 相似文献
43.
44.
45.
张晓林 《云南财贸学院学报(社会科学版)》2005,20(1):140-141
多媒体辅助外语教学将改变传统的课堂教学模式,使外语教学朝着多样化和个性化的方向发展,但从某些学校的实践经验来看,也存在一些问题.教师只有把多媒体教学和传统的课堂教学结合起来,最大限度地发挥两者的优势,克服各自存在的缺陷,才能形成一种理想的新型教学模式. 相似文献
46.
德国诗人歌德说过:“理论是灰色的,生活之树常青”,意指理论不像生活那样充满着生机和活力。但是,歌德没能看到有一种理论像生活之树那样常青,这就是马克思主义理论。马克思主义具有久盛不衰的强大生命力,它紧密联系实际,始终追随并指导着实践发展,因而是发展的科学。正如党的十五大报告指出的那样:“马克思主义必定随着实际生活发展而不断发展,不可能一成不变”。一、马克思主义为什么是发展的马克思主义是发展的科学,这是由它的科学性和实践性所决定的。任何理论,不论正确的或错误的、真实的或虚幻的,都是对社会实践生活的一… 相似文献
47.
谭嗣同在《仁学》中运用基督教神伦和灵肉区分原理,批判传统不平等之纲常;运用基督教友道观念作为建立《仁学》新伦常的“圭臬”,阐发伦理平等之义. 相似文献
48.
张晓林 《成都理工大学学报(社会科学版)》2012,(5):108-112
为了全面梳理与总结我国高校国家级精品课程建设具体状况,利用文献资料、专家访谈、数理统计分析等方法,对我国普通高校50门体育学国家级精品课程进行了研究。结果表明:体育学立项的50门国家级精品课程占总立项课程数的比例为1.36%;学科分类呈现不均衡现象,地域分布呈现中东部最多、西部最少的现象;学校分布中体育院校与师范院校居多。应坚持国家级课程的国家级标准化,严格要求课程建设和考评;拓宽课程资源建设路径,实施精品课程资源开放化和共享化;加大课程内容的实时更新,不断改进教学方法与手段。 相似文献
49.
50.
“公平与效率”是个热门话题,聚讼纷纭,莫衷一是。依笔者之见,公平与效率是冲突还是一致,关键在于历史所给定的公平观。“公平”始终是历史的、具体的范畴,没有也不会有抽象化、绝对化、恒定化的公平。 相似文献