支柱沉降作用下球形储罐的屈曲研究

选取一台5 000 m³的在役丙烷球罐为研究对象,球罐的充装率为90%。分别建立了单根沉降、蝶形沉降和两根沉降3种情形下的屈曲有限元模型,在ANSYS Workbench平台进行了屈曲响应分析,得到了沉降的极限值,掌握了球罐在支柱沉降下的屈曲变形规律。研究表明：单根支柱沉降的极限值最大,蝶形沉降的极限值最小,球罐在蝶形沉降下更容易屈曲;球罐在单根沉降时屈曲变形最小,在蝶形沉降时屈曲变形最大,球罐在蝶形沉降下屈曲变形更严重;在球罐屈曲分析的前期阶段主要是小幅度的弹性变形,而当沉降量超过极限值后,球罐将产生较大幅的屈曲变形,且屈曲变形最大的位置在拉杆处;球罐在3种不均匀沉降下的屈曲响应均符合典型的分支屈曲的特点。     

以“辅导员+导师”制增强高职大学生 思想政治教育实效性的探索

对高职学生进行思想政治理论教育，坚持立德树人，开展“辅导员+导师”制思想政治理论教育范式，致力于目的建构、问 题情境、成功体验这三个教学策略，学习、借鉴、扬弃“三段教学法”，优化高职思想政治理论课的教学过程，增强思想政治教育 的实效性。     

“项目跑步机”上的村庄发展:自主性与可持续性探析

项目是国家涉农政策落实的重要载体和形式，要全面理解项目对基层社会产生的影响，就需要针对项目过程开展细致的实践分析。本研究基于对调研村庄相关项目的分析发现，外部化与标准化的发展规划、项目资源分配中的重点村偏好、项目评价中的简单化与数量化、项目包装与景观化呈现等均偏离了村庄发展本应追求的村庄整体改善与农民福祉。其结果是，大多数农民不但未能从中获得公平的利益，甚至还要承担产业损失与环境破坏后果，村庄成为项目矛盾和冲突的集中展演地。持续的项目实践形成了一整套与项目有关的话语和逻辑，并逐渐内化为村庄发展管理与农民日常生活实践中的项目思维；众多村庄对项目资源产生了严重的路径依赖，身不由己地踏上“项目跑步机”,村庄发展的自主性与可持续性堪忧。在全面推进乡村振兴过程中，应着力保障村庄公平的发展机会和自主行动空间，提升村庄自主发展创新能力，引导发展项目以公平公正与可持续的村庄发展为目标；注重在项目过程中充分纳入农民视角，在持续的项目互动过程中激发农民主体性和村庄自主性；在项目内容、形式、参与主体、评价体系等方面更好地实践多元性、多样性与包容性发展理念。     

人本主义视域下大学英语个性化培养的实验研究——基于河北科技大学隐性分层教学实践

人本主义教育观关注人的价值和个性差异,主张尊重学习者的个性和需求;认为教学活动是使学习者从"新手水平发展到更高水平"的过程,为大学英语个性化培养提供了理论基础。教学实验数据表明,个性化培养模式下的隐性分层教学可以显著提高教学质量;增强学习者的学习兴趣、信心和主动性;提高语言水平和应用能力,实现学习效果最优化。