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徐程 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(6):51-52
习作,是孩子们放飞心灵、自由驰骋、幢憬未来的乐园;习作,是激励孩子们展现自我、交流情感的天地;习作,是孩子们认知世界、积累素材的过程……面对这些。我无时无刻不在思索着如何让孩子们喜欢作文,如何让孩子们尽情倾吐自己的心声,如何让孩子们学会自由表达。 相似文献
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徐程 《西南农业大学学报(社会科学版)》2013,11(2)
社会过程是居于社会场所内各个行动主体互动的结果,群体性事件是互动过程中行动主体所采取的激进式表达诉求方式的表现.群体性事件中参与者以身份的名义行事,在国家政策的影响下自觉划分“我们—他们”的身份认同;当身份认同形成身份边界时,一旦遭遇突发事件刺激,参与者便倾向于采取激进行动,导致群体性事件.群体性事件的身份认同及身份边界是因国家政策所导致的不平等而起,解铃还需系铃人,解决这一问题,可从制度政策和文化两方面着手. 相似文献
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5月15日.由六合区委组织部主办、山潘街道工委承办的六合区第三届社区党建论坛.在扬子宾馆隆重举行。本届论坛以“创新社区党建.推动科学发展”为主题.重点由山潘街道和部分社区党务工作者以及区党代表,围绕创新组织建设:推进党内民主、加强协解党员服务、推动科学发展等议题进行了交流和探讨。全区各街镇党群书记、组织委员、各社区党组织负责人约120人参加了论坛活动。 相似文献
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徐程 《江苏大学学报(高教研究版)》2013,(5):36-40
近年来,研究生层次中外合作办学作为我国培养高层次人才的有效渠道逐渐受到重视,但也相继涌现出一系列问题,如办学层次不高、人才培养模式趋同化、专业设置过于集中等,通过案例分析,试图为研究生层次中外合作办学人才培养模式的改革提供几点建议,如加大引进国外优质教育资源的力度、合理设置专业、创新人才培养模式等。 相似文献