刍议国资控股项目公司的微观调控

作为国有控股项目企业,如何审时度势地判断当前经济形势,如何采取有效措施发挥国有企业的独特优势,如何提高项目企业的核心竞争力,实现企业既定的目标,是当前中小企业必须思考的重大而又严峻的课题。     

LiMnO_2优化三元锂离子方形电池的性能研究

三元正极材料(NMC=Ni,Mn,Co)与LiMnO_2混合优化后,制备了额定容量为17. 1 A·h的方形三元锂离子电池,并对其进行了标准充放电、倍率、高低温、不同工况及老化测试。结果表明:该电池充放电平台比未经LiMnO_2优化的电池高0. 11 V,表现出优异的大倍率和高低温性能,在GB/T31484及新欧洲应力测试工况(DST)下均有良好的使用性及动态特性,并且在老化试验中展现出长的循环寿命和良好的放电平台保持特性; 1/3C倍率放电中压为3. 76 V,明显高于纯相NMC材料(3. 65 V); 0. 9 C及1. 8 C倍率下的放电容量分别为0. 3C倍率下放电容量的99. 3%及98%;在40℃及-20℃下的放电容量分别为25℃下的89. 7%及101. 0%; 1 C倍率下经过500次循环放电容量保持率高于92%。     

从南北宗理论看陈少梅的绘画哲学

在中国绘画的审美观念中,中国画所描写的景物不是普通意义下的景物,它具有深刻而丰富的哲学思想和审美内涵。从中国绘画发展的萌芽时期来看,中国画学与中国哲学的思想就融为一体。16世纪的明代后期,画家董其昌依据禅宗分“南北宗”的理论,提出了著名的绘画分“南北宗”的观点,把中国哲学与中国画学的关系推向了新的高峰。而其崇尚南宗贬低北宗的绘画观,更成为“海内翕然从之”的艺术标准。直至20世纪初的近代社会,经过学者们的反思和实践,北宗绘画的真正风格特色才被人们所认可,天津近代画家陈少梅更成为北宗绘画艺术复兴的旗帜性人物,被称之为中国近代最伟大的北宗山水画家之一。     

“培养大班幼儿面对困难的积极态度”实验研究报告

越来越多的教育事例表明,在幼儿的早期教育中,挫折教育已成为一项必要的教育内容.如何积极引导幼儿正确认识挫折,提高幼儿对于挫折的承受力,增强幼儿抗御挫折的信心,是今天幼教工作者的历史责任.培养幼儿面对困难的积极态度,能有效促进幼儿个性的健康发展.     

基于劳资博弈视角下的农民工再迁移问题研究

外出务工是农民工迁移的主要模式,企业追求利益最大化,势必使得农民工与企业之间产生一场博弈。工资是影响农民工再迁移的主要因素,基于讨价还价的博弈理论,并运用托达罗模型对农民工的再迁移问题进行解释,从而解决农民工在劳资博弈下所受的约束,使劳资双方达到博弈上的均衡。     

上海人口城市化进程与农业经济发展关系研究

文章研究考察了改革开放以来,上海人口城市化进程与农业发展状况,运用格兰杰因果检验方法定量分析两者的相互关系.研究结果显示:改革开放到20世纪90年代,上海城市化进程与农业经济发展的相关性较大:而20世纪90年代之后相关性较小.从短期看,农业经济发展对人口城市化进程有一定影响,而从长期看,人口城市化进程在一定程度上却作用于农业经济发展.最后,针对城市化过程中的城乡融合、城乡一体化发展,提出了如何进一步提升上海农业建设的政策建议.     

上海农业发展的实证检验1978～2009

文章研究考察了改革开放以来,上海城市化进程中的农业发展状况,以向量自回归模型(VAR模型)为基础,利用格兰杰因果检验、向量误差修正模型(VEC模型)、协整回归方程(ECM模型)对上海农林牧渔四个农业部门之间的关系进行动态效应分析.研究结果显示:上海城市功能的转变致使农业产业结构调整和农业生产布局等发生了变化.改革开放至今,四个农业部门中只有种植业部门和渔业部门存在长期的协整关系以及互为格兰杰因果关系.此外,基于已构建的两个部门产出回归关系的向量误差修正模型(VEC)和误差修正模型(ECM),均可有效地根据不同预测需求进行未来产值的经济性预测.并提出了政策建议.     

中小学教师心理健康影响因子的研究

采用质性分析和问卷调查方法,以江苏省552名中小学教师为研究样本,系统考察了当前中小学教师心理健康的影响因子,其中较为明显的因子包括:教师物质环境及经济收入满意度、教师面对的各种工作压力、人际压力、教师的个性特征、教师的情绪特征等。此外,积极的自我体验和自我价值感有利于心理健康状况的改善。     

以无为而治的组织文化构建和谐组织

“和谐”作为时代主题,已经渗透到各个领域的研究。本文的论述集中于探讨如何将和谐理念运用于组织文化的建设中。文章在比较中西方“和谐”概念的基础上,以道家思想为主源,将“和谐”定义为,一种遵循其赖以生存的环境规律,适应外部与自身发展的要求,在其内部与外部均达到平衡的状态。进而以和谐维度为依据,将一个组织的和谐,定义在物质、制度、行为、精神四大要素层面之上。基于组织文化与和谐维度的对应关系,文章通过对“无为而治”的管理模型及“无为而治”的光缆模型等理论模型的建立,论证了以“无为而治”的组织文化构建和谐组织的合理性和可行性。作为管理学和组织行为学相关领域的趋势性探讨,本文将和谐思想注入组织文化建设的理论研究,具备一定的研究意义和研究价值。     

关于幼儿教师继续教育课程建设的思考

幼儿教师是一个特殊的教师群体 ,其继续教育课程的设置和安排面临着诸多特殊的要求。幼儿教师继续教育课程应与其培训目标相一致 ,在充分调研、把握规律的基础上应设置与受训者需求尽可能吻合的课程内容 ,与此同时 ,在课程实施过程中还应根据培训和受训双方的多渠道信息反馈 ,对课程计划做出必要而适当的调整