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南都学坛教育研究写作组 《南都学坛》1990,(4)
<正>南阳师专是在1951年筹办的中等师范的基础上逐步发展起来的一所高等师范专科学校。建校近40年来,为国家输送了11000余名合格的大中专毕业生,特别是1978年恢复师专以来培养合格初中师资6121人,专业设置由原来的五个发展到十二个(中文、历史、政教、外语、音乐、美术、数学、物理、化学、地理、生物、体育),在校生2201人,成人函授生833人。在办学实践中,我校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,面向本地基础教育发展及经济建设的实际,以培养合格的初中师资作为根本任 相似文献
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本次会议,澳门教育暨青年司青年厅选择了一个十分好的主题:青年社团理论和实践。这个主题有着重要的学术价值和实践意义,教育、心理学家贝弗里奇说.“一个好的选题.意味着或者暗示着它有一个满意的答案”.会议的成功再次证实了这句名言。澳、港、穗、沪四地.青年社团的出现和发育都比较早,已有一段时间的发展过程。目前,由于社会急速变化的驱动,四地的青年社团都进入于一个新的发展期,共同的实践向理论研究提出了要求,要求我们共同作出全方位的、整体的理性思考;同时,由于四地的文化差异、发展背景和特点不尽相同,青年社团的… 相似文献
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德恒 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》1990,(6)
一九八九年十二月,辽宁人民出版社出版了李兴武的美学专著——《当代西方美学思潮述评》一书。相比较来说,《述评》一书超过了以往许多关于当代西方美学方面的著作,它具有自己的独到之处: (1) 系统性。本书有系统地将当代西方美学的众多之家进行了分流划派,写进了十大美学派别,即直觉主义美学、精神分析美学、解释学美学、接受美学、表现主义美学、自然主义美学、现象学美学、存在主义美学、结构主义美学、分析美学;洋洋三十二个当代西方著名美学家,近三十三万字。(2) 破中求立。破除传统,标新立异,是该书的一大特点。作者在本书中对当代西方美学派别进行了富有挑战意义的分类,即把当代西方美学划分为符号论美学和人本主义美学两大类。回答了人本主义美学就 相似文献
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神从来不怀疑自己在人间的声誉,他的神圣的塑像遍布人间。人们在他的塑像面前五体投地,烟火缭绕中,嘴里虔诚地唠唠叨叨,希望得到庇护,生活幸福。一直以来,神很高兴自己在人们心目中的高高在上。当然,神不会总是有求必应的(就不能说是神忙而照顾不周),因为如 相似文献
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37.
锦学 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》1990,(3)
中美教育研讨会暨美中师范教育联合会第四届年会于6月22日至24日在大连举行。参加这次研讨会的美方人员有20多所大学校长、教育学院院长和教授等93人;中 相似文献
38.
用最慢的速度,获得最多的土地。上帝每天都要接待许多来访者。这一天,来了3个人,他们和多数来访者一样,希望上帝能赐给他们财富。“你想要什么?”上帝问第一个人。“土地,我想要一大片土地,生生世世、永永远远都用不完。”他回答道。来的路上,他就想好了,黄金和钻石价值连城,但遇到灾荒就一文不值,货 相似文献
39.
顾颉刚与傅斯年治史异同论 总被引:1,自引:0,他引:1
顾颉刚与傅斯年治史异同论张书学顾颉刚和傅斯年是我国现代著名的史学家,同时又分别是我国现代史学史上具有重大影响的两大史学派别的创始人,本文无意评说二公才学性情之优劣高下,仅拟就他们在治史方面的异同作一初步比较研究,为进一步深入研究顾颉刚的治史特点及其在... 相似文献
40.
傅斯年与中国现代史学的科学化 总被引:2,自引:0,他引:2
由于中国现代思想界科学主义思潮的影响和西方自然科学知识、治史方法的熏陶,傅斯年一生致力于以自然科学为楷模建立历史学,试图“把历史学语言学建设得和生物学地质学等同样”。为了追求“纯粹客观”的历史学,他极力排斥主观,消灭自我,把历史学严格地限定在史料学范围之内。他还以史语所为大本营,聚集和培养了一大批贯彻和传播其治史旨趣的专家学者,由此形成了一个以追求“科学”、“客观”的史学为目的,以整理、收集和考订史料为其内容,以“求真”和“务实”为其风格,具有强大声势和广泛影响的学术集团。傅斯年对中国现代史学科学化做出的种种努力,促进了中国现代史学的发展。他的主要贡献在于把历史学自然科学化,他的失误也恰恰在于唯自然科学是尊,用纯粹自然的眼光看待并要求历史学。 相似文献