论诺斯制度变迁理论的现实价值

诺斯一反传统的经济增长理论,认为对经济增长起决定作用的是制度因素,而非技术因素,其中的关键在于产权结构.这一方法论恢复了理论与历史相结合的经济学优良传统,形成了一个包括产权理论、国家理论和意识形态理论在内的制度变迁理论.它对于中国的经济发展具有重要的理论意义和现实价值.     

中国人审美心理发生途径的人类学思考

在当代多元文化语境中,对异文化的了解不仅是人们的一种渴望,而且成为人文与社会科学研究的一种本质要求。在这方面,素来以研究异文化及其生活方式为己任的人类学近年来已从学院中走出,重新获得了公众的注目。人类学家也在当代形势中对自己的学科范式与工作方法做出调整和反思,他们发现:人类学一词的希腊语词根anthropos和logos不仅指“人的研究”,而且还有“流言飞语或故事的传播者”之义,所以,英国社会人类学的先驱人物露西·梅尔（Lucy Mair）在一次演讲     

翻译:写作之隐喻——以普鲁斯特、西蒙、格非为例

“翻译”与“写作”的差异在法国作家马塞尔·普鲁斯特(1871—1922)、新小说派代表作家克罗德·西蒙(1913—2005)、中国当代作家格非(1964—)的笔下消失了,“翻译”被他们视为写作的隐喻。对他们这种写作“翻译观”的异同与发展脉络进行比较、梳理,探讨这三位作家观点的共性与分歧,有助于揭示写作与翻译在其小说观中存在同质性的深层原因。     

世纪之交的新疆岩画研究──与考古学家的一次学术对话

H：还有两年时间,我们即将迈入21世纪。在此世纪交替之际,各门学科的研究者似乎都在不约而同地对自己的研究领域做出回顾和反思。今天,我们作为关注和研究新疆岩画的学者,是否也应该对研究的现状及其在新世纪中的发展方向做一些思考呢？K：应该这样。大家都知道,新疆岩画的密集程度及数量之多,在国内名列前茅。80年代以前,新疆只在7个县发现了8处岩画,对岩画的勘察工作、整理和发表工作都落在其它省区之后。80年代中期以来,短短十年间,文物工作者及岩画研究者在这方面做了大量工作,使新疆与其它省区在这方面的差距大大缩短了,…     

关注学生“问题意识”的培养

随着新的课程改革推进，老师的课堂正在逐步走向多元化和特色化。在我们形形色色的课堂中经常会遇到一个相同的问题，那就是如何培养学生的问题意识，问题意识的培养是引导学生关注生活，探究生活，追寻奥秘的开始。陶行知曾有这样的论述，“教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。因此，我们可以说：‘生活即教育。’”阿基米德认为，世界即是数的。我对此话的理解是世界的存在具有内在的规律与逻辑。绚烂多彩的生活世界蕴涵着无数的奥秘，充盈着如此丰富的规律，我们所见所处的场景中所产生的问题正是要让学生去探询、求索的，不要让学生的问题意识在当下的数学课堂中消失，如此，我们将失去学生宝贵的天赋。     

职业院校学生对思想政治教育教学的需求调研

目前,思想政治课教学在满足职业技术院校学生多方面的需求状况如何,我们通过问卷调查得知：大多数学生对现阶段的思想政治教学较为满意,同时认为当前提高思想政治学科育人功能最主要的障碍是思想政治教育教学内容较空洞、形式较单一、校内外教育脱节;影响和阻碍学生充分全面发展的主要因素是制度体制缺陷和社会诚信缺失。因此,深化思想政治教育教学改革是一项艰巨的任务。     

基于高频链技术的逆变电源设计

文章设计实现了一种基于ARM7的高频链逆变电源.首先介绍逆变电源采用高频链逆变技术的优势,然后具体针对100 VA高频链逆变电源进行主电路和控制方案的设计,最后给出相应的仿真波形,证明了该逆变电源具有良好的性能.     

波德莱尔诗歌中恶的美学思想探究

文章探讨了与波德莱尔同时代的作家作品中恶的美学思想的变迁和演变,重点探讨了波德莱尔诗歌中的恶的美学思想的表现形式,以及恶的美学思想与现实生活的关系;论述了波德莱尔恶的美学思想所体现的诗歌现代性的本质。     

《广东培正学院学报》2006年总目录

■经济管理年期页香港疗养保健客源市场调研报告课题组2006.1.12人民币汇率制度选择的理论分析张茂江2006.1.18设施管理:超越物业管理的新模式课题组2006.1.23狮岭皮革皮具专业镇产业升级战略研究课题组2006.1.28广州临空经济区发展的基本思路姜斌远2006.1.33广东劳动密集型企业的发展、作用及其趋势课题组2006.1.39对我国市场经济地位问题的探讨初建环2006.1.45广东省劳动密集型企业面临的形势与问题分析课题组2006.2.29财务会计职能外化运行机制的框架设计课题组2006.2.35试论上市公司对外担保的财务风险及规避课题组2006.2.40试论民办高…     

形成性评估与大学英语教学

形式多样的形成性评估策略可以向教师和学生提供经常性的快速的反馈信息 ,一方面有利于教师调整教学策略 ,同时也有助于学生改进学习方法。通过介绍几种大学英语课堂上可运用的形成性评估策略 ,呼唤更多的教师关注学习过程这一重要环节