法语《圣经(新译本)》的诗性维度

2001年,法国巴雅尔出版社和加拿大保罗传媒出版社联合出版了一部全新<圣经>法译本.该译本由来自法国和加拿大27位(圣经)研究专家与20位作家合作,历时6年多完成.<圣经>内在特征、其法译本现状、新时代要求以及译者的文学追求是促成新译本问世的主要原因.对<圣经>文本诗性维度的重视是该译本区别于以往大多数译本的最显著特点之一,包括对原文本词语色彩、口语化特征、多样性特征及艰涩行文风格的尊重和再现.此次<圣经>翻译活动对于我们进行其他经典文本的翻译具有多重启示意义.     

汉语国际教育的战略管理

汉语国际教育的战略管理包括战略制定、战略实施和战略评价三个步骤。其中，战略制定是指确定汉语国际教育的任务，了解推行汉语国际教育的外部机会、不利因素，认定内部优势与不足，制定目标和可选择的战略，并选择特定的战略等。战略实施是指制定相应政策法规、激励机制和配置资源，以使制定的战略得以贯彻执行。而战略评价则是指重新审视外部与内部因素以及度量业绩等。     

鱼骨坝工程水流结构与水毁机理研究

鱼骨坝工程是鱼嘴工程中较为典型的布置形式.通过结合水槽概化实验和二维水流数值计算成果,研究了鱼骨坝的水位、流速、流场和动水压强等水力特性,并对水毁原因进行了分析.研究成果对鱼骨坝工程设计具有一定的理论价值.     

加强体育教学中的规范要求的思考

本文运用运动生物力学和人体解剖学等知识,对跨栏跑起跨腿侧平拉过栏时的踝关节动作特点进行分析研究,得知:在跨栏跑项目中,起跨腿侧平拉过栏时脚尖向上"勾起"动作,不仅有助于学生在学习过程中避免运动损伤,而且能相对缩短提拉路线和提高过栏速度,并为迅速转为栏间跑起到积极的作用。     

浅谈软件质量管理

随着软件规模越来越大，复杂程度的提高，软件的质量越来越难以保证，甚至软件项目失败的情况也时有发生。近年来软件质量管理在我国日益受到重视，本文简单探索软件质量管理的三个主要方面：软件项目质量计划编制,软件项目质量保证,软件项目质量控制。希望本文对在软件质量管理中后起的我国软件企业特别是中小型软件企业理清软件质量管理思路起到积极的作用。     

打开东西方文化对话之门——论“间距”与“变异学”

法国著名学者朱利安(Francois Jullien)教授提出"间距"的概念,试图重建自我与他者之间对话和交流的可能。作为一种新的打开中西对话可能的方式,"间距"概念超越了非此即彼的中西二元对立思维,强调对话者的独立姿态,这对于比较文学学科的理论探索具有启发意义。由笔者提出的"变异学",作为比较文学学科的重要理论,肯定了异质文明间比较的合法性。"间距观"与比较文学"变异学"有着相近的立场,"和而不同"的同时又能"和实生物",在对待差异性问题上两者皆发现了打开东西方文化对话之门的钥匙。     

新加坡不相信廉价公仆

一些发展中国家,经常标榜这样一个原则,即人民的政府,只能拿和人民一样的工资,只有低工资才能体现政府的人民性。这个原则,貌似有理,实则不然。从许多发展中国家长期的实践看,人民付给公仆的工资确实很低,但是人民却为此付出更高的代价。在这些实行     

医人出身 医国终生——电视片《中山梦寻》拍摄散记之四

由于香港《文汇报》杜与澳门中山同乡联谊会人妥善安排,我们摄制组到港澳两地的采访进行得极为顺利。 一 从1888年就开始运行的登山缆车,经过重新改装,至今仍来往于中区和海拔将近400米的太平山顶之间。站在太平山顶鸟瞰港九一带,以70层的中国银行大厦“领衔主演”,密密匝匝的楼宇,仿佛无数巨人排出了大合唱的队形。让视线越过楼群,便可远眺美丽的维多利亚港湾以及生机盎然的九龙半岛。眼下的这幅景致,业已印在中国银行发行的港币上,成了一种平稳过渡、长治久安的象征。 我们是在荷里活道下电梯的。“荷里活”,我们今天习惯上     

1982年日本人口自然变动的新特点

<正> 根据日本厚生省公布的昭和57年(1982年)人口动态概况和总理府统计局发表的国势调查结果进行推算分析,我们可以看到,1982年日本人口的自然变动有如下的新特点:人口出生率下降迟缓;癌症患者死亡率骤增;婴儿死亡率创世界最低水平;高龄化超出预测,65岁以上的老年人口比率高达9.6%;离婚人数及离婚率继续保持日本战后的最高纪录。现将1982年日本人口的自然变动情况综述如下: 总人口1982年日本的总人口为1.1896亿人,比1981年增长了0.69%,净增81万人,人口增长速度1972年最高达到     

7-12岁儿童数概念发展的实验研究

一、研究目的儿童数概念的发展是儿童思维发展的一个重要方面.数概念的发展又是儿童学习数学知识的基础.通过对7-12岁儿童掌握数概念的实验研究,旨在初步了解儿童掌握数概念的特点、过程和规律,为改革小学数学教学,提供心理学依据.同时,着重探讨各年龄组儿童在掌握数概念过程中的思维发展的特点,为研究我国儿童思维发展规律提供资料,从而为建立我国儿童心理学添砖加瓦.