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地理课如何设疑、解疑和留疑呢?设疑的方法很多,常见的有以下六种: 1.拟问设疑:是老师自问自答,宛如和学生进行娓娓动听的谈话,使学生在思考中听课.如讲地球的形状时,老师边讲边问:"地理的形状像什么?""怎样才能看清地球的形状呢?"通过学生回答后,开展讨论式教学. 相似文献
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农村档案事业作为农村文化公共事业的重要组成部分,是贯彻落实党和政府在农村的方针、政策、法规的需要,是建设稳定、和谐农村的需要,是实现农业现代化,促进农村经济发展的需要,是发展农村教育、文化、实施科教兴国战略,促进农业科学技术转化为生产力的需要。总之一句话,是建设社会主义新农村的需要。 相似文献
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介绍了我国现在村镇建设的基本状况,阐述了当前村镇建设的时代背景和内涵以及其重要性,最后,对村镇规划编制与管理提出一些自己的看法。 相似文献
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高校(工科)毕业设计改革探析 总被引:3,自引:0,他引:3
从解放思想、实事求是的观点和方法入手 ,为学生潜能的开发和创新能力的发挥创造条件 ,提出了高校 (工科 )毕业设计“放 "、“改”、“严”改革的设想 相似文献