对编写《青年工作学》一书的意见

最近,上海社科院青少年研究所和上海青年干部学院正联合编写《青年工作学》一书,为青年工作的科学化、青年研究的学科化进行新的探索。共青团中央书记处书记李源潮热情支持这一工作,并在阅读该书提纲后,写信给青少年研究所所长段镇。     

“个别化教育”育出别样精彩——一节智障儿童个别化教育集体课的反思与总结

正案例背景教育家孔子早在两千多年前就实践了因材施教理念。智障儿童是一群特殊的儿童,每位儿童都有各自的特点。教师需要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,才能使每个学生扬长避短,获得更好的发展。注重个体差异,就应该对学生因材施教,为每个儿童制定个别化教育计划(Individualized Education Program;     

一种减少数控铣削中刀具刻痕产生的措施

用数控铣床铣削平面内、外轮廓工件,如果立铣刀切入、切出工件时选择的加工工艺路线不恰当,就会在切入、切出点处产生明显的刀具刻痕,从而影响工件表面质量.本文介绍了用引入＼引出线、引入＼引出弧的方法来合理安排刀具切入、切出加工工艺路线以减少刀具刻痕产生的办法.     

“割发权代首”的示范作用

“割发权代首”是《三国演义》第十七回里的一段很有名的故事。建安三年（公元198年）,曹操亲自率领大军去讨伐张绣,行军之次,见一路麦已熟,随下令曰：“凡过麦田但有践踏者,并皆斩首。”百姓闻谕,无不欢喜称颂。官军经过麦田,皆下马以手扶麦,递相传送而过,并不敢践踏。操乘马正行,忽田中惊起一鸠。那马眼生,窜入麦中,践坏了一大块麦田。曹操即掣所佩之剑欲自刎。众急救住。郭嘉日：“古者《春秋》之义：法不加于尊。丞相总统大军,岂可自戕？”操沉吟良久,乃以剑割自己之发,掷于地日：“割发权代首。”于是三军悚然,无不懔遵军令。     

从排斥到肯定再到指导——论我党对家庭承包经营制认识的重大突破

中国共产党对家庭承包经营的认识经历了一个从排斥到肯定再到指导的过程。党的十一届三中全会以来 ,党对它的认识经历了从“两个不许”到“两个可以”、从脱资本主义之“帽”到加社会主义之“冕” ,从“权宜之计”到“长远大计”三次重大突破 ,进一步完善和发展了马克思主义农业合作化的理论。     

文言文教学中的"咬文嚼字"

"文言"是古代人们在汉语口语的基础上,经过长期的运用锤炼进而形成的书面用语,它较之现代语来说,更简洁、凝练、典雅,且含义丰富.尤其是一些典范的篇章,就更能体现出这些特点了.     

邓小平和谐社会思想探析

邓小平虽然没有直接提出"和谐社会"的概念,但在他博大精深的理论体系中却蕴涵着丰富的社会主义和谐社会思想。解读和探析这些思想,对于贯彻党的十六届六中全会精神,促进社会主义和谐社会建设具有重要的理论意义和现实意义。     

农村富余劳动力转移应有序

解决好农村富余劳动力问题．要对外输出和就地转移并重,拓展跨地区就业空间,扩大输出规模,提高组织化程度和质效。然而,要实现农村劳动力有序、适度地转移,而不是自发、盲目地流动,任务还很艰巨。     

论《周易·易传》中的"宽厚"精神

“宽厚”精神是中国传统文化的基本精神之一。《周易·易传》中的“宽厚”思想是中国文化中宽厚精神的总结 ,具有丰富的内涵 ,对中国社会历史的发展产生了深远的影响     

对过错推定责任的再认识

过错推定责任应否作为一项独立的归责原则,在侵权法理论上一直存在争议.争议的焦点集中在两个方面：一是过错推定责任是不是过错责任的一种形态;二是过错推定责任应否作为独立的侵权归责原则.文章通过分析认为,过错推定责任并非过错责任的特殊形态,而应当是一项独立的侵权法归责原则.