全文获取类型
收费全文 | 546篇 |
免费 | 18篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
管理学 | 70篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 24篇 |
人才学 | 5篇 |
人口学 | 4篇 |
丛书文集 | 99篇 |
理论方法论 | 16篇 |
综合类 | 279篇 |
社会学 | 50篇 |
统计学 | 21篇 |
出版年
2023年 | 4篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 12篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 12篇 |
2014年 | 19篇 |
2013年 | 16篇 |
2012年 | 27篇 |
2011年 | 25篇 |
2010年 | 28篇 |
2009年 | 27篇 |
2008年 | 28篇 |
2007年 | 25篇 |
2006年 | 33篇 |
2005年 | 13篇 |
2004年 | 23篇 |
2003年 | 19篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 12篇 |
2000年 | 25篇 |
1999年 | 11篇 |
1998年 | 11篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 4篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 3篇 |
1962年 | 3篇 |
1961年 | 4篇 |
1960年 | 2篇 |
1959年 | 2篇 |
1955年 | 2篇 |
1954年 | 8篇 |
排序方式: 共有570条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
本文论述了国际上三个主要学派--李嘉图等价、新古典、凯恩斯学派关于国债宏观经济效应的观点,而后对各学派的主要假设、宏观经济效应(主要从投资、消费、国际收支角度)加以比较。最后,在对比分析的基础上,提出自己的基本假设和相应观点,并对如何积极发挥国债的宏观经济效应提出了建议。 相似文献
22.
伍方南 《杭州大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
陶渊明与谢灵运虽并称,其诗风却有着显著的差异,陶谢诗歌的差异体现在:陶诗重会意,在“言”与“意”的关系上,陶重得意而忘言;谢诗则崇尚巧似,注重事实,却忽略了从具体的湖光山色中去领悟、发掘自己深造自得的“真意”。其次,陶著文是为了“自娱”,谢作诗则求“名动京师”,著文自娱既使陶诗充满抒情性,也保证了他个人创造性、个人爱好的广大空间;作诗以求名动京师,则使得谢不得不去迎合时俗的审美趣味。其三,在作诗的艺术技巧上,陶诗着眼于整体,谢诗则注重在一字一句上下工夫。因此,两者相比,谢诗仍似“错采镂金”,陶诗才真如“芙蓉出水”。 相似文献
23.
非直属附属医院是高等医学院校重要的临床教学基地,承担临床理论教学和临床实践教学任务。我们从加强教学管理入手,从健全临床教学管理制度、加大教学投入、建设师资队伍、强化临床带教管理、严明实习纪律及规范出科考核等方面加强临床教学管理,通过医院、教师、教学管理人员三个方面的共同努力,可有效的提升非直属附属医院的教学质量。 相似文献
24.
文章试图通过对卢梭的两本著作《论人类不平等的起源和基础》《爱弥儿》中的部分内容进行分析评论,对卢梭的政治思想以及他的教育思想中对政治思想的体现进行一系列总结,以求达到对卢梭个人有一个公正的评价。 相似文献
25.
26.
企业集团财务公司是在“大公司、大集团”背景下应运而生的非银行类金融机构。鉴于目前我国财务公司背靠的集团主体绝大多数仍为国有企业集团,所以较为通行的财务公司绩效考核指标沿用了财政部颁布的以商业银行为主体的《金融类国有及国有控股企业绩效评价实施细则》,在日常实践中,存在诸如财务指标过重、不利于激励财务公司发挥服务职能的问题。笔者分析企业集团财务公司现行绩效评价指标存在的缺陷,试图构建符合财务公司功能定位的评价指标体系,从而客观科学的评价财务公司的经营成果。 相似文献
28.
29.
在 2 0世纪 90年代初期 ,马来西亚实现了经济的高速增长。 1 997年 ,金融危机突然袭击了这个国家 ,此时 ,马来西亚的经济发展速度正不断加快 ,似乎根本不会受到金融危机的影响。显然 ,马来西亚的经济基础是牢固的 ,似乎可以毫不费力地进入 2 1世纪。马来西亚政府制定的 2 0 2 0 相似文献
30.
论大学生自主学习中的注意策略 总被引:7,自引:0,他引:7
自主学习是现代教育的显著特征,是大学学习的突出特点,它充分体现了新的时代对大学生学习的要求:学会学习。但是,许多大学生明显地感到自主学习时注意力不那么集中,而造成学习效率低下。由此可见,注意直接影响大学生自主学习的效果和效率。要改变这种状况,就必须掌握和有效运用注意策略。 相似文献