再论木华黎国王下的探马赤军——答杨志玖氏的批判

前言我以前曾发表了《关于木华黎国王下的探马赤军》。①最近,中国南开大学的杨志玖教授发表了《探马赤军问题再探》,②就我前稿提出几个疑问。探马赤军对元朝史研究来说,是重要的课题。因此,我斗胆陈述自己的见解。我自己在前稿里关于探马赤军的     

农村报表多乱亟待解决

现在统计报表多而乱的情况比较严重,应引起各级领导机关的注意。报表多乱,不仅使基层单位负担过重,造成人力、物力、财力的浪费,而且容易助长官僚主义作风。目前,自治州乱发统计报表的主要表现是:     

中国传统家族司法的批判与继承

家族司法是中国传统司法的重要组成部分,中国传统家族司法的批判与继承是建立在客观理性的认识上,是司法意识在历史演变中的纵向传播、司法实践模式的时代延续,司法规则的学习与渐进成熟为主要表现形式。这些表现形式对家族司法批判与继承的内容有了严格要求,它们不是对一般意义上的财产或具体制度进行批判性的革新,而是对其可以历时沿用的司法理论与实践能够产生重大影响的司法术语、司法技术或者是一般司法价值原则的批判与继承。中国传统家族司法的批判与继承是对传统司法价值的反省,是为当代司法体制改革提供司法文化、司法规律的参照性思考。     

我国高校辅导员队伍角色嬗变、职责定位及素质要求

我国高校辅导员制度经历了萌芽、确立和发展阶段,辅导员一直承担着政治工作和管理的角色。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》对辅导员工作职责提出了新的要求。依据此规定,高校辅导员队伍必须具备“高度、宽度、深度、厚度、热度”等素质。     

基于学习驱动力的学生逻辑思维能力培养实践——以动力学基础课程为例

该文结合对动力学基础课程教学的思考与经验总结,提出了基于学习驱动力的学生逻辑思维能力培养的动力学基础课程改革方案：通过动力学问题导向式教学,培养学生的问题意识,激发学生的独立思考能力;通过互动教学,锻炼学生的参与能力,提升学生的批判性思维能力;通过翻转课堂式教学,让学生理解知识和经验的本质;通过小组讨论式教学和创设典型情境,培养学生的团队合作精神;通过多元开放式考核和问题导向评价,优化学生的考核模式;通过改革动力学基础课程教学模式,高校可以培养出符合行业和社会发展需求的创新型人才。     

高校学科建设的分析与思考——从成果转化视角

从学科动态发展的角度来看,学科建设可以理解为强化知识整合,强调以问题为导向的综合性科学研究。因此,需要重新审视科学研究的成果转化的重要性,通过促进多学科、多角度、多层次的教学、科研与服务社会三者的结合,克服目前我国高校存在的教学与科研、科研与服务社会的双脱节问题。文章对高校学科建设的层次、目标和机制做了界定和分析,并探讨了成果转化对学科建设的正向作用。     

和谐社会视野下的刑事和解制度研究

刑事和解符合我国“和为贵”、“冤家宜解不宜结”的古训。其意义在于：有利于弥补被害人因犯罪造成的损害;有利于化解社会矛盾、促进社会和谐;有利于节约司法资源、提高司法效率。构建我国刑事和解制度,不仅是必要的,也是可行的。在构建这一制度时,一定要明确在我国适用的条件、对象、模式和程序这几个关键因素。     

构建生物技术创新型人才培养模式的初步探索与实践

通过分析生物技术专业特征以及生物技术专业实验教学现状,探索了生物技术专业实验教学体系改革的措施.从整合实验教学内容、优化实验教学方法、开发设计性实验、实验内容与科研紧密结合及重视学生自主意识和综合素质的提高等方面加强生物技术专业实验教学改革.     

“西南地区多民族和谐共生关系研究”国际学术会议纪要

2010年7月27日,“西南地区多民族和谐共生关系研究”国际学术会议的开幕式与《民族学刊》首发式在贵州大学举行。参与此次学术活动的专家学者分别来自美国耶鲁大学、加拿大英属哥伦比亚大学(UBC)、美国威斯康星大学、台湾“中研院”、台湾清华大学、香港科技大学、中国社会科学院、中国人民大学、中央民族大学、中国农业大学、北京师范大学、复旦大学、上海大学、中山大学、厦门大学、新疆大学、西南大学、三峡大学、云南大学、四川大学、四川师范大学、吉首大学、广西民族大学、广西师范大学、贵州民族学院、西南民族大学、贵州大学等高校或学术研究机构。在开幕式上,民族学和人类学著名学者、贵州大学纳日碧力戈教授作了“生存与生     

谢朓永明体向唐人近体的转型轨迹

谢永明体诗 ,是对以大谢为代表的古体山水诗的“减肥”更新。表现方式、句数、合律的比例 ,都存在量和质的大变 ,标志着近体诗发展的显明轨迹