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31.
32.
拔尖人才基本特征与培养途径探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
李嘉曾 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2002,4(3):138-142
拔尖人才理想的知识结构应由基础知识、应用知识和专业知识三部分组成 ;能力结构应由自我完善能力、自我价值实现能力以及与他人协调能力组成。素质特征则可从共性和个性两方面来规范 ,前者包括德、智、体、美等内容 ,后者包括识、悟、情等内容。从形势和当代社会的宏观背景出发 ,培养拔尖人才的有效途径表现为以下三个方面 :适应社会需求与引导全面发展 ,实行因材施教与强化个性特征 ;重视非智力因素与优化综合素质。 相似文献
33.
李嘉曾 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2006,8(5):117-120
近二十年来我国高等教育改革已经取得了显著成效,然而,现阶段高等学校深化改革的进程正在受到若干外部因素的制约。高校改革的外部制约因素之所以不容忽视,既有哲学依据和教育学依据,又有现实需要。当前应该认真对待的高校改革的外部制约因素主要有,一是经济因素,二是管理因素,三是社会因素。针对这些制约因素,应当采取相应的对策:完善教育投入体制,切实增加高等教育投入,强化高校改革的动力;建立宽松灵活的高等教育管理体制,增强高校改革的活力;建立多元化的高等学校入学机制,凸显高校改革的个性与特色。 相似文献
34.
创造教育在素质教育中的重要地位与积极作用 总被引:1,自引:0,他引:1
李嘉曾 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2001,3(3):121-125
素质教育和创造教育在本质、宗旨、目标及重点等方面存在有机联系。创造教育体现素质教育的根本宗旨,反映素质教育的培养目标,承担素质教育的重点任务,因此在素质教育中具有重要地位。创造教育通过开发脑的潜能、优化非智力因素、促进个性发展等途径提高受教育者的综合素质,体现素质教育的应有效果。创造教育也以其崭新的教育观念和科学的评价体系,有力地推动教育改革深入发展,促进素质教育更有成效地推广。因此,推行创造教育能对素质教育的实施产生积极作用 相似文献
35.
文章以空气水为工质,对立式螺旋管内空气水两相流摩擦阻力压力降进行了实验研究。在对实验结果进行分析时,以前人的有关研究为基础,提出了一种新的两相流动压力降计算公式,适用于压力不大于1 MPa,质量流量不大于150 kg/(m2·s)的低压低质量流量场合。 相似文献
36.
在新工科背景下,高等院校更注重人才的创新性、实践能力培养,而批判性思维为核心的理性思维与创新素养形成具有密不可分的关系.该文以《无机材料科学基础》课程为例,提出了启发式教学逐步拓展思维深度、质疑与论证过程激发批判性思维形成、结合网络平台训练批判性思维、课程实验过程中践行批判性思维、多层面考核助力批判性思维发展五种措施,这对于批判性思维在材料专业课堂中的形成、发展具有积极的推进作用. 相似文献
37.
论孙中山民权思想对中国传统民本思想的继承和展开 总被引:2,自引:0,他引:2
作者通过对中国传统民本思想与孙中山民权思想在追求的目标、人群划分的理论及君子与先知先觉者的社会义务三大方面的具体对比,认为孙中山的民权思想在价值法则上继承了中国传统的民本思想资源,是民本思想在当时社会背景下的自然展开,从而厘清了孙中山民权思想的渊源。 相似文献
38.
李嘉 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2008,10(5):164-165
根据新闻出版总署印发《新闻出版业“十一五”发展规划》,从目标方针、数字化建设、流通体系、对外策略、领导管理、管理机构、创立品牌、队伍建设、标准化工作方面探讨了新时期科技期刊发展战略,为科技期刊杂志社提供思路。 相似文献
39.
李嘉 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1984,(4)
在新的历史条件下,如何在努力提高教学质量,坚持对学生进行四项基木原则教育的同时,对学生进行共产主义品德教育,把他们培养成有理想,有道德,守纪律的一代新人,这是高等院校每一学科,每位教师所关心的课题。寓德育于各科教学之中,是高校德育教育中一种最普通,最灵活并行之有效的方式。中国现代文学史课,也责无旁贷地担负着德育教育的任务。它在完成这一任务时,具有自己独特的一些手段。 相似文献
40.
魏晋南北朝文学作品中,出现了庞氏妇、李寄、木兰等一系列前所未有的勇武女性形象。这种女性形象的出现与当时北方民族战争频仍、民风尚武的特定社会历史背景密切相关,反映出女性在特殊情况下对自身价值和潜能的开掘,要求自强并成为强者,同时因其对宗族、家庭利益的维护而得到封建社会的认可和赞颂。她们在整个中国文学史上空前绝后,具有超越性本质和理想化意义。 相似文献