云南民族自治县农村义务教育均衡发展的成效及经验

云南民族自治县农村义务教育均衡发展取得显著成效,一是义务教育均衡发展环境不断优化;二是普及程度较高,发展水平总体均衡;三是师资队伍建设取得较大进展,教师配置更加均衡,教师队伍性别结构、民族结构、教龄结构、学历结构和职称结构更趋合理;四是教育投入力度不断加大,总体向民族自治县倾斜;五是办学条件不断改善,教育资源配置更加均衡;六是义务教育均衡发展管理运行机制不断优化.总结云南省民族自治县农村义务教育均衡发展的经验,表现在五个方面:一是加强组织领导是实现义务教育均衡发展的重要保障,二是强调教育公平,树立义务教育均衡发展理念,为县域义务教育均衡发展营造良好环境;三是建立县域义务教育均衡发展机制,完善义务教育均衡发展政策体系;四是加强教师队伍建设,建立教师流动机制,推进县域义务教育师资力量基本均衡;五是努力改进管理运行机制.     

教育安全:界说、特征与意义

教育安全是指安全主体(个人、一类群体或国家)的教育(主)权、教育制度、教育传统以及自身教育发展等,能够经受来自外部或内部环境的各种威胁、干涉、侵蚀和挑战,并能够有效维护主体安全,保障安全主体教育功能得以充分实现的一种可持续发展的运行状态。教育安全呈现出假设性与现实性并存、内潜性与外显性同在、动态性与发展性相织、长期性与突发性相联四大特点。由于教育安全能使主体的教育权利得到保护并顺利实现、教育功能得以充分发挥并得到认同,并能有效抵御来自外部或内部威胁和挑战,因而教育安全日益受到世界各国的重视。     

素质教育——中小学难以承受之重

素质教育最初是针对应试教育提出的,具有全民教育、终身教育和全面发展教育三大特性.中小学是我国实施义务教育的主要场所,与素质教育相比,在教育目的、教育性质、教育对瓤教育年限、教育内容等方面均有所异同,中小学只能完成为素质奠基的任务,难以完全承受素质教育之重.     

论流浪诗人金笠及其诗作

金笠是十九世纪朝鲜一位具有艺术个性的卓越的民族诗人,也是才华横溢的讽刺诗人。金笠所活动的十九世纪中叶,是延续两千多年的朝鲜封建社会已处在全面崩溃的历史时期。由于李氏封建王朝的势道政治和三政(田税、军布、还谷)等剥削,社会阶级矛盾日益激化,农民反封建斗争空前高涨,两班(指文、武封建官僚贵族)统治体制面临严重危机。生活在这样一个历史转折时期的金笠,本是一个没落两班的后嗣,但是被本阶级所抛弃后,在长期的流浪生活中,站在被压迫平民大众一边,和他们同呼吸、共命运,替他们呜不平。     

章孝标佚诗所见《十抄诗》编纂特征与文献价值

唐代诗人章孝标诗歌传入朝鲜半岛,与新罗宾贡进士金可记有着直接的关系。成书于高丽朝初期的唐诗选本《十抄诗》收录章孝标佚诗十首,与《十抄诗》道教隐逸、科举入仕的两大编纂特征有着相当程度的契合。通过《十抄诗》中有关章孝标的记载与其佚诗内容的分析,补正章孝标仕宦经历、家族籍贯与交游范围,丰富其诗歌创作的整体风貌,具有重要的文献价值。     

家庭作业过多有"五害"

家庭作业是课堂教学的补充和延伸,适当布置一定的家庭作业,进一步巩固课堂上所学的知识,培养学生独立运用知识分析解决问题能力,让学生养成一种独立完成作业的好习惯,在这个意义上对学生的学习还是有一定帮助的.     

沈从文散文的美学性格简论

沈从文散文的美学性格简论李官权八十年代中期以后，沈从文作为“大家”的文学品格逐渐被文艺界承认，其在短篇小说方面所取得的卓著成就，也越来越受到世界人民的赞誉。同样地，沈从文的散文和他的小说一样，也是他精心营造的艺术世界。翻开《沈从文散文选》，①走进沈从...     

论金时习的创作

金时习(字悦卿,号梅月堂)是朝鲜十五世纪杰出的文学家、著名的唯物主义哲学家。金时习在将近四十年的飘泊生活中,写出文学、哲学、政治、历史等多方面的大量著作,为当时朝鲜进步的思想界和文学界作出了巨大贡献。他作为一个中、下层两班贵族阶层利益和要求的代言人,猛烈地抨击了李氏封建王朝腐败的专制政治,反映了被压迫农民的不满和反抗的呼声。本文仅就其“民本”——“重民”思想指导下的文学创作活动及其作品的思想性和艺术特点谈些看法。     

敬爱的朱德委员长和吉林人民心连心

一九五二年,一九五七年,一九五九年,一九六四年,敬爱的朱德委员长曾先后四次来到祖国的边疆,——吉林省视察,极大地鼓舞了我省二千三百万各族人民的社会主义革命和社会主义建设的热情。吉林的山山水水,到处嵌印着敬爱的朱委员长的光辉足迹;吉林省各族人民的心上,时刻铭记着朱委员长的亲切教导。每当回忆起那些难忘的日日