公共理性论域中的“个人权利”话语：源起与实践

公共理性论域中的“个人权利”话语是基于解决个人权利和公共利益何者优先的难题而产生的。它体现了社会整体论和社会原子论两大传统的交叉互渗,是二者的一种调和趋势。它主要表达了以公共的正义规范制衡私利、促进积极自由和公共利益、追求个人权利与公共利益适度平衡的理论旨趣。由于公共理性是一种关涉公共事务的实践理性,是公民社会的权利理性,因此,公共理性论域中的“个人权利”话语在实践中必然以公民社会的广泛协商为实践承载．以平等、合作的“善治”之良序为实践旨归。     

继承发扬邓小平农村经济改革思想推动农村经济发展

本文回顾了邓小平农村经济改革思想的形成与发展过程,对我国农村经济发展状况和存在的问题进行了分析,指出在新时期要继承和发扬邓小平农村经济改革思想,解决好"三农"问题,为全面建设小康社会打下坚实基础.     

陆象山的礼乐思想论

南宋礼乐有述仁义、宣扬德教化的思想 ,其复古周礼乐的意识与强烈的复古思想倾向成为社会主流 ,陆象山的礼乐思想继承孔孟礼乐仁义德化传统 ,其“易简”与“本心”学术论点是从荀子礼乐论述中演绎而来     

传记批评:取情多而用物闳——读刘保昌《夜雨江湖:李渔传》

作为一种文学批评方式,传记批评探索人、社会与文学之间的复杂关系,捕捉传主创作之灵感,揭橥传主作品内蕴之价值,其间既有孟子"以意逆志"、"知人论世"之气度,亦有刘勰"沿波讨源"、"深识见奥"之执著.     

邓小平科教兴国思想的形成及其主要内容

邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。改革开放二十年来,在邓小平理论的指导下,我国的社会主义现代化事业取得了举世瞩目的成就。邓小平的科教兴国思想是邓小平理论的重要组成部分,对推动我国的科学教育事业的改革和发展发挥了重要作用。当今世界,科学技术日新月异,知识经济已初见端倪,世界范围的经济竞争和综合国力的竞争,越来越取决于国民素质的提高和人才资源的开发。面对这样的形势,学习和研究邓小平的科教兴国思想,对实施科教兴国和可持续发展战略具有重要的理论指导意义和现实意义。一、邓小平科教兴国…     

一种新型活塞环径向压力分布函数

对仅为余弦函数表达式和非仅为余弦函数进行了介绍,同时基于现代活塞环的设计方法以及非仅为余弦函数表达式的通式,提出了一种形式较为简单的非仅为余弦函数表达式.表达式除了待定系数外仅有两个函数系数,参数的确定过程较为方便,且特性上优于仅为余弦函数表达式.