农民行动的逻辑——来自陕西姚官村的调查

30多年的改革开放彻底改变了中国2亿多农户的生产生活,而它的载体村庄也随之发生着改变,本文通过对陕西关中姚官村的实地调查,发现在现代因素的冲击下农民的行动逻辑正在无声的变化,传统的以熟人社会的行动逻辑正在被陌生人社会的行动逻辑所取代,传统的以道义生存为行动的逻辑正在被以市场趋向的逻辑所取代,村庄生活面临诸多危机,急需加快对村庄的现代治理。     

西藏农牧区剩余劳动力转移与二元经济发展初探

西藏经济中存在二元经济结构的发展趋势,农牧业剩余劳动力转移困难,西藏城镇化、工业化发展滞后,难以有效吸纳农牧区剩余劳动力,同时,在城镇就业的农牧业流出劳动力贡献率低下、处于社会边缘,在工作中很难积累人力资本.应从寻求与劳动力互补的投资、大力培育农村市场、推进工业化建设、发展教育事业等方面,促进西藏经济社会转变.     

发展企业集群的经济学诠释

文章针对我国东部发展起来的企业集群,进行了经济学分析。认为这种发展模式促使企业细化分工,降低企业交易费用,发挥企业创新活力,便利企业融资产生乘数效应,协调企业与利益相关者的关系以及为企业走生态化道路创造条件,同时文章指出企业集群这种发展模式是我国企业发展的可取选择。     

试论近现代西方公民理论的逻辑结构

发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,需要培育健全的现代政治主体即公民。从思想史的角度来考察,近现代公民理论的形成和发展是资产阶级思想家以自然状态为起点、以自然权利为理论核心、以社会契约为中介、以人民主权为其政治结论加以论证的。建设社会主义政治文明需要对西方近现代公民理论进行批判性地吸收。     

西藏农牧区扶贫攻坚：一个基于政治经济学的分析视角

西藏农牧民贫困问题不仅是一个经济问题,同时也是一个政治问题。从政治经济学视角出发,一方面农牧民贫困是由于农牧业增长受到制约,非正式约束不适应市场化要求,人力资本低下,不能有效流转;另一方面,政府扶贫效率不高,各参与集团存在利益冲突,贫困人口处于弱势无权地位。据此,开展西藏农牧区扶贫工作必须将重点放在提高人力资本、建立符合实际的扶贫载体以及建立激励机制协调各参与主体的利益,来加快西藏农牧民脱贫致富。     

论辩护人的职责定位

我国法律对辩护人职责的定位存在诸多问题,导致实践中刑事辩护成功率低、律师办理刑事案件积极性不高等问题,辩护人职责的定位应坚持辩护人的特殊责任优于一般责任的原则,将辩护人的责任定位为在刑事诉讼的各个阶段,运用法律允许的一切方法和手段,为犯罪嫌疑人、被告人进行辩护或为其提供法律帮助,维护犯罪嫌疑人、被告人的合法权益。     

物理教学中创设问题情景的必要性分析

物理教学应创设问题情景,是基于物理学特点及物理课程的教学内容和学生认知规律所决定的。物理学的实践性、抽象性以及学生的认识规律,要求物理教学要创设问题情景。创设问题情景为教师与学生、学生与学生之间交流提供平台,而且现代教学技术的发展为创设问题情景提供了极大技术支持。所以,教师在教学中最需要在创设问题情景上下工夫。     

西藏经济发展的长效机制：社会分工理论视角的分析

社会分工是一个社会实现经济长期发展的基础性机制。本文首先对社会分工与经济发展的一般经典理论进行梳理,结合西藏社会分工存在的问题,论证了社会分工对西藏社会经济发展的促进意义,以及加快西藏社会分工的政策建议。     

可持续生计分析框架下西藏农牧区贫困人口生计状况分析

生计概念为研究者提供了一种观察和研究农村扶贫、环境保护等农村发展问题的视角。本文借助可持续生计分析框架,对西藏农牧区贫困人口进行分析。研究发现,农牧区贫困人口生计资本整体呈现脆弱性,生计资本之间互为因果,呈非线性关系。由于生计资本的限制,农牧民所能选择的生计策略有限,进而导致贫困与生态环境问题加剧。研究认为,政府在西藏农牧区扶贫开发过程中,要从影响农牧民生计资本出发,提高对农牧民可行能力的培养,加大基础公共设施与生态移民并重,同时,通过产业、科技等构建农牧区生态文明,促进农牧民脱贫致富。     

弘扬社会主义核心价值观做正能量的传播者

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”培育和弘扬社会主义核心价值观，教育引导是基础性工作，作为人类灵魂的工程师，教师在加强社会主义核心价值观，弘扬正能量中发挥着巨大的作用。