市场经济下大学生人文精神的构建

我国改革开放、发展社会主义市场经济以来，经济繁荣、教育兴旺，但也出现年轻一代思想素质下降，社会贪、黄、毒、黑等腐败丑恶现象沉渣泛起的流弊。究其原因，当然是很复杂的，但和我们在一段时间里忽视人文科学的教育有很大的关系。近年来，教育界已经发现和重视这个问题。发出"有知识还要有文化，有学问更要有修养"、开展人文素质教育迫在眉睫、刻不容缓的呼吁。①研究市场经济下大学生人文精神失落的原因，认清开展人文科学教育的重要，探讨大学生人文精神构建的途径和内容，对于搞好高等教育改革，培养高素质的、全面发展的新人，为即…     

国外高教经费管理制度和我省高教经费管理体制的改革

面对我国教育经费严重短缺的事实,增加投入固然是发展教育事业的当务之急,而加强经费管理,改革拨款方法,使有限的投入发挥更大的效益,这同样是一个刻不容缓的任务。在这方面,国外一些做法很有借鉴意义。     

高等教育研究的社会责任——兼谈潘懋元先生的理论勇气和学术良知

高等教育研究是探索高等教育发展规律、指导高等教育改革发展的学术活动，与国计民生、社会发展有直接的关系。无论站在高等教育学科发展立场上，还是站在高等教育研究者的立场上，都必须承担起社会责任，克服当前学界存在的种种弊端，弘扬理论勇气和学术良知。在这方面，潘懋元先生为我们树立起一座丰碑。     

知识经济时代的高校学术生态

从学术生态这一机关报视角,新命题来看,高等教育的发展除有赖于必要的资金,人力和物力外,还需要成熟的学术生态环境.我国改革开放以来新建大池所暴露的问题,表演明当前重视和加速营造高校学术生态环境的迫切性和重要性.     

全球化·跨文化·大学职能

经济全球化必然带来世界各国文化的大交流、大碰撞和大整合。在全球化的态势下 ,文化建设必须持开放的心态 ,通过平等的跨文化交际 ,加强文化了解和文化认同 ,建立各国文化共存共荣的多元化世界文化新格局。大学在建立这种格局中起着举足轻重的作用。国际文化交流与合作成为新世纪高等教育的重要职能     

后大众化阶段高等教育的审视

中国高等教育经过10年快速发展,现在全国毛入学率已经到达25%左右,部分省市接近或超过50%.急剧扩张之后,将进入一个平台期.我们把高等教育大众化进程高速发展以后进入的平台期及大众化的后阶段,称之为后大众化阶段.提出后大众化阶段的意义在于对高教发展问题的"预警"和对大众化理论的"修正",在这个阶段,必须对前一阶段大众化中出现的种种问题进行深刻的反思,寻找出高等教育全面、协调、可持续发展的理论和路径.其中,高等教育无边界化和核心质量的形成,是一个值得关注的问题.