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71.
72.
论教育的育人功能和社会功能的辩证关系与我国当代教育的培养目标 总被引:1,自引:0,他引:1
论教育的育人功能和社会功能的辩证关系与我国当代教育的培养目标陈时见教育功能从总体上说,不外乎有两种,一是强调教育对于发现人的价值、开发人的潜能、发展人的个性方面的功能;二是强调教育为国家的政治、经济服务的功能。教育究竟是为了满足个人发展的需要还是为了... 相似文献
73.
《元朝秘史》第二十四节云:“孛端察儿既不得与亲族数,谓:在此何为之。逐乘脊疮秃尾黑背青白马。(愤)曰:死则死之,生则生之。纵马缘斡难河而下矣。”其中的“脊疮秃尾”马,村上正二译为“脊背上有疮伤的,尾巴短小的(马)”,策·达木丁苏荣则译做“背上有鞍伤的尾巴短小的(马)”。两位学者的译文大同小异,他们都相当准确地表达了原义。但都没有进一步解释。骑这匹“脊疮秃尾”马的是成吉思汗的 相似文献
75.
为推进管理会计的改革和发展.应重视会计系统的环境因素、管理制度创新与规范的结合和会计信息的内在性质。管理会计也需要重新构造其目标和方法体系.才能有助于健全公司治理和加强公司管理。 相似文献
76.
杨晓见 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2001,22(8):118-120
主题画仅仅是绘画艺术中的一种.写生不仅是提高技术能力的训练性作业,绘画者的敏锐眼光既要在写生中受到训练,也应在绘画实践中得到充分运用.把如实描绘一个现场换作画出一张热情饱满的画,这样的写生会有更多的心灵参与,这既能在习作中开发更多的艺术空间,也为写生课增添了更丰富的学习内容,使复杂的艺术修养溶入到平时的技术训练中直至习以为常. 相似文献
77.
与其他地方的土地流转试验相比,浙江的独特之处在于,这是一种自下而上的农民实验,先有农民自发的大规模土地流转,再有政策的规范协调。政府跟在农民身后"摸着石头过河"。 相似文献
78.
杨晓见 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2001,22(7):160-161
客观实物的可视线从数量和清晰度上都会随观者的视点和聚焦点发生变化.绘画中的入眼线则是画者过眼又过心之后的情感外化物,它脱离事物的实用性,是一种超越现实功利性的审美符号.所以画者在客观的入眼线面前应保持冷静,始终如一地以艺术的眼光去归纳概括自然.在画面中映照心灵,以记录个人独特感受从而抒情达意,它绝对有别于照相的被动描摹. 相似文献
79.
近年来,青海省通过扶贫贷款管理体制改革,探索出了扶贫贴息贷款的新模式,有效解决了龙头企业和贫困户贷款难与银行放贷回收难的矛盾及问题,呈现出贴息资金发放管理规范有效、扶贫龙头企业借力发展、贫困农牧户收入增加的良好景象,走出了一条具有青海特色的贴息信贷扶贫新路子. 相似文献
80.
正在中国的政策过程中,顶层设计和顶层推动经常被使用。"双顶层"机制包括中央做出一系列顶层设计,为中国下一步改革指明了方向,进行了总体部署,包括中央全面深化改革领导小组、中共中央和国务院及其部委密集出台政策,全国人大常委会密集立法修法。顶层设计之所以能够迅速发挥作用,在于充分利用了中国政策执行过程中顶层推动的机制,中央通过督查,推进政策落实;通过全覆盖式的政治巡视,规范地方、部门、国有企业、事业 相似文献