自整角机在船舶中的应用与提高精度的改进方案

本文讨论了自整角机在船舶中的应用 ,提出了提高精度的几种改进方案     

茅盾生平成就概述

茅盾作为一个作家的创作活动,只从一九二八年至一九四八年止,仅二十年。茅盾作为一个文学研究家、评论家、社会活动家的活动,则自一九一六年至一九八一年三月逝世止,长达六十五年。     

马克思主义教育学的探索——评《教育泛论》

对民族,对祖国,抱有深厚的、热烈的爱,这是教育家的本色。韦善美同志的《教育泛论》,就是富于这种本色。《教育泛论》是他担任广西民族学院和自治区教育厅领导工作以后,八、九年间所写的教育论文的汇集。统观这些文章,有几个显著特点,     

论科学、专家与社会主义建设

党的十二大把科学和教育作为四个现代化的战略重点之一。因之,我们必须尊重知识,尊重科学,重视知识分子在社会主义四化建设中的地位和作用,认真落实知识分子政策。但贯彻和落实知识分子政策,却还遇到不少的阻力。在这里,我们学习马克思、恩格斯。列宁关于这个问题的论述,作为讨论和认识这个问题的理论根据,进一步分析建国以来我们在这个问题上的经验教训,具有重要的意义。     

论多元与主流——兼谈哲学多元化

近年来,使用多元化这个词渐渐多起来了。先是提出“文学的多元化的自由发展”及“为文学艺术的多元结构而奋斗”,接着提出“文化的多元化”。最近,更提出“哲学的多元化”了。把他们的意见概括起来,便是四句话:“多元并立”、“平等共存”、“平权多元”、“无主流论”。不仅在国内,在国外,提得更加深入。苏联有人提出:“理论的多元论”;保加利亚也有人提出“多元的社会主义”或译“社     

世界反法西斯战争的伟大胜利

世界反法西斯战争的伟大胜利林焕平一前言今年是世界反法西斯战争胜利五十周年第二次世界大战，是法西斯侵略与反法西斯侵略的战争。　　　第二次世界大战的两大阵容为法西斯阵容与反法西斯阵容。德国的纳粹主义就是以民族沙文主义与种族主义的相结合的反动思潮。１９３３...     

学哲学与用哲学

马克思主义哲学——辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义的理论基础。马克思主义的三个组成部分:哲学、政治经济学、科学社会主义,哲学居于领先地位,缺乏哲学,便无从认识政治经济学和科学社会主义的问题,无从组成它们的理论。马克思主义哲学——辩证唯物主义与历史唯物主义,是科学的世界观和方法论,是社会和自然界一切事物的发展规律的最高概括。学习它和掌握它,才有可能正确地认识和解决世界上万事万物的问题。学习它和掌握它,才有可能正确地确立自己的世界观和人生观,才不会在茫茫的人生大海中迷航。