历史唯物主义视角下的股份制

"二重性"特征的股份制通过对资本主义私人资产和生产方式的扬弃,使股份公司成为资本主义生产方式和财产占有形式转变的"过渡点"和"过渡形式",也使得公有制经济和平地长入资本主义私有制,在一定程度上缓和了资本主义的基本矛盾,并极大地促进了社会生产力的发展.私有产权是股份制和股份公司产生的社会经济条件与制度基础,而股份制和股份公司则是私有产权制度的产物.为了保障股份制经济全面、健康发展,从而完善我国社会主义市场经济体制,我们必须确立和保护私有产权.     

广州人口老龄化与共享社区的构建

本文通过广州市不同时期、不同社区老年人口的研究 ,提出广州市社区人口老龄化的特征 :人口老龄化不但存在城乡差别 ,而且城市内部也存在差异 ;不同时期形成的社区以及不同地理区位的社区的人口老龄化也有不同之处。根据广州老龄化社区的现状 ,认为共享社区的构建要通过生存资源、发展机会、社会成果等方面的共享实现     

魅力型领导的语言艺术与领导效能

魅力型领导者善于以充满感召力的语言为手段，使下属具有良好的精神状态和饱满的工作热情，有效地强化群体成员的集体认同感，为共同的目标与愿景努力工作，从而提高领导效能，实现领导目标。     

适度体质与提高全民健康素质的研究

体质与健康的问题，因其对提高全民的健康水平有着深远的意义，所以近年来一直是学术界比较关注的问题。关于体质与健康的研究，比较有代表性的观点认为：“体质是健康的物质基础和前提，健康是体质的外在表现或状态，健康内在地包含着体质，体质是健康的一个方面”，“体质与健康之间是母项与子项的关系，即属种关系。体质是母项，健康是子项，体质包含健康”。本文笔者不想论证体质与健康是否具有从属关系以及具有何种从属关系，只想从体质与健康的内涵出发，粗浅的探讨一下何种体质能真正达到提高全民健康素质的目的。     

浅谈高校学生管理相关问题及对策

高校学生工作队伍是推行素质教育的一支重要力量,对学生品德素质培养尤为重要。学校是一个教书育人的特殊场所,其功能主要分为两个:第一是育人,第二才是教书,两者必须相辅相成。在长期的工作中,从学校到教师,常会过多地关注教学,或多或少地忽视了育人;而育人如果抓得不好,反过来就会严重地影响教学。教育就是要在学生管理过程中发现问题,解决问题,最终达到育人的目的。     

企业会计成本控制下的财务合理化模式探讨

企业流动资金在空间维度上先后经历了要素采购阶段、产品生产阶段和产成品销售阶段。通过财务管理中的全面预算管控模式将能在价值层面跟踪资金的使用状况，从而也就客观形成了助力成本控制的功能。具体的合理化模式可围绕着：确立财务管理的作用边界、确定财务管理的重点难点、建立多部门联动下的机制、严格资金使用绩效的评价4个方面来构建。     

一体化教学模式的反思与对策

职业教育是要培养既具有基础专业理论知识又具有熟练操作技能的应用型人才,理论与实践教学的一体化模式正是打破了理论课、实验课和实训课的界限,将某些专业的工艺理论教学和实习训练教学融为一体,理论和实训交替进行,师生双方边教、边学、边练,既突出了学生动手能力和专业技能的培养,又使学生学到了扎实的理论知识,并且充分调动和激发了学生学习兴趣,因而已得到了我国职业教育界的普遍认可。本期我们特编发一组探讨一体化教学的文章,以引起读者对一体化教学模式更深入的思考。     

试论韩愈赠序散文思想内容的丰富性和复杂性

韩愈的赠序散文因其在题材和表现内容上的突破、扩大而具有鲜明的现实意义和思想意义 ,从而成为了韩愈散文创作业绩的重要组成部分。其思想的丰富性和复杂性 ,有助于我们更好地理解韩愈其人其作品。     

关于纳粹党名称的译法

近些年来,我国报刊和书籍中,几乎千篇一律地都把希特勒的纳粹党名称写为“德国国家社会主义工人党”(简称“国社党”)。此种译法与德文原文和历史事实完全不符。这不仅是译法的问题,而且还关系到“国家社会主义”与“民族社会主义”两个政治概念的区别问题。     

粤港澳大湾区城市群要素禀赋优势评估

准确评估粤港澳大湾区城市群的要素禀赋优势,是顺利推进粤港澳大湾区建设的客观要求.本文采用要素禀赋系数和要素结构指数,测度2009—2018年粤港澳大湾区各城市资本、劳动力及技术三类生产要素的要素禀赋优势情况.结果发现,肇庆、江门、珠海和惠州在资本要素上具有绝对优势,肇庆、珠海、深圳、江门和东莞在劳动力要素上具有绝对优势,而深圳和东莞具有显著的技术要素绝对优势.进一步从比较优势来看,澳门、肇庆和香港的资本要素具有明显的比较优势,东莞、深圳和江门的劳动力要素比较优势相对凸显,而深圳、东莞和佛山的技术要素具有突出的比较优势.