加强高校人力资源情感管理的研究与实践

高校在实施"人才兴业"的战略中,不断提高人力资源管理水平,加强人才的情感管理,有利于吸引优秀人才、留住优秀人才、调动人才的积极性,推动教育事业的发展。     

培养具有胡杨精神“图志班”卓越人才模式的探索与实践

为不断提升边疆人才培养质量,适应新农科的发展,培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的优质人才队伍,从而更好地服务乡村振兴。本研究探索了多样化人才培养模式和多元化人才评价方式,综合应用新疆农业大学校内外教育教学改革成果,整合学校优质教育资源,针对农科类专业学生设立“图志班”,实施个性化、精英化培养,综合两届“图志班”实施培养经验及成果,形成具有胡杨精神的“图志班”卓越人才培养模式,对边疆人才培养模式进行了有效探索。研究结果可为其他地区农科类卓越人才培养提供参考。     

浅析黑龙江省农村金融问题

黑龙江省城乡二元结构问题存在时间较长。农村金融发展相对落后已经成为制约农村经济发展的一个瓶颈。本文在指出黑龙江省农村金融现状的基础上,对其进行了成因浅析,提出了改善性的政策建议。     

高职基于项目化教学的课程单元教学设计--以建筑识图与构造课程为例

建筑识图与构造是高职工程造价专业的核心专业基础课程，是学习工程造价专业后续各专业课程和开展专业各岗位工作的基础。本文在基于项目化教学课程整体设计的基础上，进行了某单元的授课教学设计。     

乡村振兴:电商赋能与地方政府外部供给的困境与对策

乡村振兴以农村产业转型升级为关键支撑，要求引入现代化新要素提升农业经济效益。电商作为一种新的经济形态和创业动力引擎，通过“互联网+”与农业融合，实现了农业资源及产品的重新配置、集成与关联，创新了乡村发展动力。以传统农业大县为例，分析地方政府主导下电商赋能乡村振兴的产业效应，发现存在政府产业认知错位与职能发挥有限、政策效能低、产业带动与品牌资源开发不足等问题。对此地方政府在提升自身产业主导作用的同时，更需要回归电商链源头，以互联网技术为新要素赋能乡村产业的长远发展。这既有地域发展的特殊性，又有传统农业区的普遍性。基于乡村振兴战略，分析电商赋能县域乡村发展与地方政策供给间的问题所在，以更好地发挥政府在资源整合中的主导作用，进而促使二者合力的形成。     

EPC合同条款的风险可控性分析

本文在阐述EPC合同风险概况的基础上,总结分析了EPC合同条款风险来源,并从EPC合同条款的十二个重点方面分析了风险的来源,为EPC总承包合同风险规避指明了方向。     

后农业税时代乡镇公共服务供给探——基于“整体政府”的视角

后农业税时代乡镇政府存在的逻辑起点和职责是为农村社会提供有效的公共服务,切实让农民享受到公共服务所带来的实惠;但目前一些乡镇政府公共服务供给遭遇了财政短缺、供给能力弱化、供给结构失调及公共行政精神迷失等方面的问题,文章从“整体政府”的视角对乡镇公共服务供给予以探究,并以“整体政府”理论所注重的协同合作、公平正义公共服务价值取向为最终价值追求提出乡镇公共服务的有效供给路径。     

基于共词网络的我国金融创新研究趋势分析

以共词网络分析作为研究方法,通过绘制知识网络图,对近7年来国内和金融创新的代表性研究相关的文献进行了文献计量分析,识别了国内目前金融创新管理领域的研究热点与连通点,分两个阶段,通过可视化分析阐述了近年国内金融创新的研究趋势。研究结果显示:在2005—2009年期间,金融危机是主要的研究背景,并且在2010—2011年期间,金融危机的控制力继续上升;2005—2009年期间,金融机构是主要的研究对象,但在2010—2011年期间,金融机构研究减弱。两阶段的比较显示,金融监管越来越成为研究的热点,金融产品、金融风险、基金等知识点越来越成为金融创新研究知识网络的信息连通点,决定未来研究的发展方向;现阶段,国内金融创新研究主要包含金融监管、金融危机、金融机构、资产证券化、金融风险等9个主题。