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151.
1引言 四月的北京,莺飞草长,晴花香絮,春光旖旎。 来自全国各地的100多位人口学者和计划生育工作者参加了于2000年4月20~21日在中国人民大学召开的“稳定低生育水平──迎接新世纪的挑战与展望”全国学术研讨会。本次会议由中国人民大学人口研究所、《人口研究》杂志编辑部和中国人口培训中心联合举办。中国人民大学人口研究所副所长翟振武教授主持了本次会议,中国人民大学副校长杜厚文教授,中国人口学会副会长、中国人民大学人口研究所邬沧萍教授,中国人口学会常务副会长、原国家计生委副主任李宏规教授,国家教育部杜… 相似文献
152.
西方很多设计师惊讶于中国造城运动与区域开发的规模与力度.在英国很多设计师能做一两亩的城市规划就觉得很了不起,但是来到中国,以平方公里来计算的规划区域让这些高明的设计师常常无所适从,他们更多时候是做一个小园区,但是非常精致.美国曾经有一个著名的杂志评选世界十大最新建筑,中国占到7个,从这些侧面可以看出中国的区域开发与造城运动确实是世所未见. 相似文献
153.
中共十六届六中全会做出了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,进一步突出了构建社会主义和谐社会的重要地位。为了加快推进我国和谐社会建设,有必要建立起一套能反映社会主义和谐社会本质要求的综合评价指标体系。和谐社会是良性运行和谐发展的社会,是公平正义、稳定有序、充满活力、治理良好、意识健康、人与自然和谐相处的社会。据此,我们构造了一个由6个方面25个具体指标组成的指标体系,并利用这个指标体系对北京和上海两个城市的社会和谐程度进行了初步的评价。 相似文献
154.
毛泽东民主思想,是马克思主义关于无产阶级民主的基本原理与中国革命和建设实际相结合的产物,是毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东民主思想的核心是人民民主;毛泽东人民民主思想包含关于人民、人民主权、制度是人民民主的保证等重要思想;毛泽东人民民主思想对当代中国坚持和完善中国特色社会主义基本政治制度、深化政治体制改革、提高党的执政能力和不断推进党的理论创新有着重大的理论和实践价值。 相似文献
155.
156.
157.
思竹 《复旦学报(社会科学版)》2008,(5)
跨文化的理解和解释迫切需要一种新的解释学,一种不同于单一文化内部所适用的跨文化解释学.跨文化研究的杰出倡导者雷蒙·潘尼卡以其理论与实践结合的探索为跨文化解释学及其方法论的确立提供了一个极有参考价值的模本.我们尝试从以下几个方面描述跨文化解释学:从动力来说,跨文化解释学首先应以当前人类生存的跨文化处境为外在推动,以人在自我理解上的跨文化信念为内在驱动.在性质上,由于需要克服不同文化之间的空间距离,跨文化解释学是一种历地解释学.在方法上,跨文化解释学则需要以"对话的对话"为基本的方法论,也即一种区别并超越"辩证的对话"的新对话型态.在目标上,跨文化解释学最终是为了实现不同文化的共同更新和相互丰富. 相似文献
158.
在当前推行的新课程改革标准中,要求教师在开展教学实践过程中要积极贯彻以人为本的教学理念,将学生作为课堂教学的重要主体,有针对性地培养学生的探究能力以及问题意识。在这一教学实践过程中,教师除了要积极发挥出引导作用之外,还需要结合学生的基本学情来创设更为有效的问题情境。然而,在实际的问题情境创设过程中却未能使问题情境得到良好的应用,学生的数学意识还是仅停留在课堂上,既无法做到利用学到的数学知识来解决生活问题,也未能形成良好的问题意识与数学思维。因此,对于初中数学学科教师而言,要想不断提高课堂教学水平,就必须加强对问题情境的重视,不断进行教学创新研究,探索出切实有效的应用措施。 相似文献