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孙俊三 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2008,26(1):145-148
教学活动是在一定的教学情境和生活空间里发生的。教学情境是教师和学生有目的地,有计划地设计选择或构建创造的适合于活动主体、教学目的、教学内容的物质环境、心理环境和教学氛围。在充满诗意的环境中,促进学生的情感与外部世界的对接、学生生活与教学材料的对接、教师与学生心灵的对接,实现教学过程当中教师与学生的共同成长。 相似文献
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5月4日北京爆发反帝反封建的五四爱国运动。是日下午,在京读书的满、回,蒙古,朝鲜等族的学生参加了集会,示威游行和痛打卖国贼的活动。 7日天津15所中等以上的学校成立了天津学生临时联合会,回族先进青年马骏当选为副会长兼执行部长。当天,天津学生举行了示威游行,声援北京学生的爱国运动。△山东各界代表在济南召开以学界为主体的国耻纪念大会,水族青年邓恩铭率领济南省立一中同学冲破军警阻挠,参加了会议。△吉林省城满、朝鲜、汉等各族学生召开“五七”国耻纪念会,支持北京学生的爱国正义 相似文献
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吉林大学历史系三年級科学研究小組 《吉林大学社会科学学报》1958,(3)
金景芳教授在古文献、經学的知識方面有很深的造詣。近几年来也能够积极的学习馬克思主义,并且試图以馬克思主义的观点来研究古代历史問題,特別是古代思想史方面的問題,也写了一些文章,起了一定的作用。但是,由于作者还沒有切实掌握住馬克思主义的精神实质,旧的資产阶級学术思想的影响还沒有摆脫,在学术研究中便不能很好的应用馬克思主义的观点和方法,从而发生了或多或少的缺点和錯誤。“論孔子思想” 相似文献
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近年来,甘肃省玉门市坚持以人为本理念,贴近流动育龄群众需求,新增免费药具发放点,改变避孕药具发放办法,提高了流动育龄群众对计划生育药具的易得性。 相似文献
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一、作为遗产的鲁迅研究仿佛是人们久久盼望着这一天,在第二次世界大战之后的废墟上,研究鲁迅的专门著作一批批涌现出来.在刚刚战败、一片荒凉的数年间,一位外国文学家,而且是在日本人的眼中常常被忽略的同时代的中国人,这样引起人们的关注,毫无疑问是罕见的事.现在让我们试着首先列举这些著作,然后整理一下战后日本的鲁迅研究成果,进而找出线索,以探寻今后如何开拓鲁迅研究的道路.1.太宰治:《惜别》(1945年9月)2.竹内好:《鲁迅》(1946年11月)3.鹿地亘:《鲁迅评传》(1948年4月) 相似文献