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研究高等教育学理论,既探究高等教育的基本规律,又探讨高等教育发展中出现的实际问题,这样才可称得上系统全面的研究。田建国的《高等教育学》(山东教育出版社1990年5月第1版;以下所引该书内容,只注页码)就是围绕着这两个方面进行研究的。他把微观高等教育与宏观高等教育、高等教育纵向结构与横向结构,高等教育内部规律与外部规律三个分别结合起来,考察高等教育理论问题和我国高等教育改革的实践,使得他的研究不仅有学术理论性,还是现实服务性。高等教育要获得长足发展,必须根据社会实际需要,优化高等教育的布局与专业、层次结构,提高高 相似文献
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113.
香港住房保障准入程序包括受理、初审、再审和配屋等阶段,再审不仅能够证实和证伪初审结果,而且能够根据申请者家庭状况的变化取消资格或加快配屋。在住房保障准入条件上,申请者的住房状况、收入状况和其它资产状况均有严格标准。在公屋退出和居屋退出方面,分别有不同方式和相应规定。香港住房保障在"申请受理"、"准入轮候"、"住户跟踪与退出"、"信息公开与共享"以及"违规惩罚"等方面的做法或经验值得内地借鉴。 相似文献
114.
“今年的上海青年创业夏令营办得怎么样,学生们的反响都好吗?”采访开始前,上海市慈善基金会副理事长夏秀蓉就关切地问道。“今年的招生规模又扩大了,之前参加过的营员已有近三十人正在从事创业活动……”听到这样的回答,夏秀蓉欣慰地笑了。 相似文献
115.
位亮 《中国妇女(英文版)》2000,(7)
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116.
面对把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的时代要求,制约经济高质量发展的难点和痛点开始显现并被学术界关注。微观逻辑方面,综合考虑中国企业发展的现实困境,将企业创新的主要制约问题归纳为:创新意识不强、创新动力不足、创新风险较大、创新基础薄弱、创新效率不高等具体问题;中观逻辑方面,综合考虑中国三次产业发展的现实困境,将产业结构的主要制约问题归纳为:产业结构的滞后性问题和产业结构的失衡性问题;宏观逻辑方面,综合考虑中国资源环境的现实困境,将绿色发展的主要制约问题归纳为:资源短缺问题和环境污染问题。创新驱动的难点、产业结构的迟滞、绿色发展的短板导致中国经济高质量发展各种制约问题的发生。因此,从微观逻辑、中观逻辑、宏观逻辑方面,分别基于企业创新、产业效率、低碳减排的视角,构建出中国经济高质量发展制约因素分析的基本框架,通过营商环境、结构升级、绿色效率提出以动力变革转换增长动力、以效率变革优化经济结构、以质量变革转变发展方式的破解路径。 相似文献
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118.
说起职业教育,人们常常想起现代著名教育家黄炎培先生的名言:"使无业者有业,使有业者乐业。"可是,在目前我国不少地区各级各类教育中,职业教育往往被看成是"洼地""短板""软肋",上职业学校好像矮人一头似的;然而在山东,情况截然相反。作为一个人口、经济和教育大省,近几年山东把大力发展职业教育作为转化人口压力、打造优质劳动力富集地带、增强区域竞争力的有效途径,通过创新发展,初步建立了同产业结构、区域布局相匹配的职教服务体系。职业教育不仅撑起了山东教育的"半壁江山",而且已成为山东省国民经济发展的重要支柱。山东省何以在短短几年内一跃成为全国职业教育的大省、强省,他们采取哪些举措盘活了职业教育呢?日前本刊记者飞赴山东,近距离观察山东职业教育。 相似文献
120.
一、从求学到参加革命我,阴法唐,山东省肥城县(现改为市)人,生于1922年7月,1937年毕业于山东省泰安市第三初级中学,后考取济南的山东高级职业学校.抗日战争时期,也就是1938年5月,我参加了中共山东省委发动领导的山东西区人民抗敌自卫团,同年6月加入中国共产党,7月到肥城县保安队工作,该部队10月改编为范筑先的17支队,1939年1月编为八路军山东纵队第六支队. 相似文献