凉山州“互联网+”基本公共卫生服务实施现状与对策思考

近年来,凉山州结合“互联网+”发展趋势,在卫生行政部门网络平台、医疗机构服务信息管理系统、人口健康信息平台等 建设方面取得了良好成效,医疗卫生资源配置得到了进一步优化,基本公共卫生服务质量得到大幅提升。但与此同时,也存在 着医疗数据管理不规范、信息利用不充分,各地区信息化发展差距较大,卫生信息化人才短缺,卫生服务回应性不强等问题。 深入分析“互联网+”基本公共卫生服务实施现状,提出解决上述问题的对策建议,对凉山州加快推进基本公共服务均等化,实 现城乡基本公共服务资源均衡配置具有重要参考借鉴意义。     

我爱“大萝卜”

朋友,你一定见过南京的大萝卜,有红皮的、青皮的、白皮的,形状大小各异,最小的那种叫“洋花萝卜”,既可爱,又可口。我喜欢南京的萝卜,我更喜欢被谑称作“大萝卜”的南京人。 来中国学习汉语已有三年。三年时间,除了学习汉语,就是到中国各城市走走。但我最喜欢的是南京——这个具有“大萝卜”特点的城市。     

陶行知早期高等教育改革实践活动述析（1917~1922）

1917年到1922年,陶行知在南高师发起的涉及学校诸多领域的改革表现出追求社会化和民主化的美国现代大学模式的两大特点,实现了中国高等教育从清末形式上的大学向真正意义上的现代大学的转化.但是学习和引进美国模式的尝试中存在外来文化与本土文化的矛盾,导致机械照搬的问题.1923年后,陶行知在社会教育的实践中提出来的生活教育理论,是他追求教育民族化的成果,充分体现了陶行知从单纯的国际化,到注意挖掘和融合中国本土化优秀层面的自觉理性.     

浅析建国60年来我国留学教育的历史变迁和时代特点

新中国成立60年来,我国留学教育经历了建国初期的留学苏联热、文革期间留学教育的中断、改革开放之初的公派留学到80年代末以来大众留学和新时期回国热的变迁历程。留学教育在充实留学生的生活和改变其命运的同时,也深深地记录着新中国社会变迁的历史脚步。建国60年来,留学教育在很大程度上影响着中国社会变革的价值取向,成为中国社会进步的推动力之一。     

上海自贸试验区建设对中国经济转型:机遇和挑战

上海自贸试验区实行加快政府职能转变、扩大投资领域开放、推进贸易发展方式改变、深化金融领域开放创新等一系列任务和要求,提出改革管理模式、创新税收制度、实施相关产业政策和建立风险防御体系等政策和措施。这不仅可为其他地区经济改革提供了范例,更有利于中国经济从当前粗放型发展模式向集约型转变。但在转变的过程中,中国经济将面临如何平稳过渡的挑战。     

浅谈外商独资企业在华可持续发展的经营管理对策

改革开放以来,尤其是我国加入世界贸易组织以来,我国外资企业迅速发展,外商独资企业在华经营要克服较大的经营成本和东道国竞争企业的本土优势,在此情况下如何实现可持续发展是外商独资企业在华经营中不得不思考的问题。本文提出了外商独资企业在华可持续发展战略要点,并就外商独资企业如何实现在华可持续发展提出了一些经营管理对策。     

社会主义经济建设中速度与效益的辩证关系

建国以来,我国的经济建设取得了巨大成就。但是,我们还必须看到,建国40多年来,我国的社会主义经济建设出现了几次较大的失误和挫折,影响了社会主义事业的发展、人民生活的改善和社会主义制度优越性的发挥。其原因是多方面的。其中一个重要原因,就是没有处理好经济建设中的速度与效益之间的辩证关系,片面追求经济发展的高速度,忽视了经济效率的提高,从而造成速度与效益的相互脱节甚至相互背离。本文拟就我国经济建设中的速度与效益的辩证关系问题,作些粗浅的分析和探讨。一、社会主义经济建设的速度与效益是辩证统一的关系。     

哈尼好“哑古”

如果说观音山的雾大,倒不如说观音山大。因为浓雾虽然能够笼罩这山上山下四个不大不小的村寨,却怎么也盖不了山顶。于是,关于观音山的故事,带着各种各样的神秘,在山里回荡。浓雾散去,山民们无可奈何地望着山顶叹息:“山太高了”,“山太大了”。然而,谁也不知道山那边还有山,还有比观音山更高更大的山,住在那边山上的人正在“靠山吃山”。有一天,一个出过山的人回来了。他带回了遗憾,也带回了“靠山吃山”的信息。     

《红楼梦》书名漫议

《红楼梦》(简称《红楼》),又名《石头记》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》(简称《十二钗》)、《情僧录》,凡五种书名。为何有这么多书名呢?归纳起来大概有如下原因:一是曹雪芹在创作时就曾因侧重的内容不同而用过几个书名,如《风月宝鉴》、《金陵十二钗》、《石头记》、《红楼梦》等;二是在评点中又出现了各用其名或混用数名的现象,如吴玉峰题曰《红楼梦》,孔梅溪题曰《风月宝鉴》,脂砚斋仍     

把好背诵关

背诵,自古以来就是学习语文的行之有效的方法。过去,背诵多在课堂教学中进行,并且是语文教学的重要手段。然而,在实施素质教育的今天,有些教师认为背书是“读死书”、“老一套”、“不符合教改精神”,而把背诵“挤出”了课堂。这不能不说是语文教学改革的一大误区。...