流光容易把人抛(修改稿)——《一剪梅·舟过吴江》赏析

一片春愁待酒浇,江上舟摇,楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘,雨又萧萧。何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧,流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。     

一种测算科技进步的新方法

科技进步的评价长期以来是一个引人注目的问题。什么是科技进步,目前尚无权威、公认的定义,理论界对此看法也不完全一致。按一般狭义理解,科技进步为自然科学和工程技术的进步。其实,科技进步包含着比较宽广的内容。科技进步不仅包括自然科学和工程技术的进步,也应包括人文社会     

城市基础设施建设引入民间资本的探索

城市基础设施是城市与区域经济发展的重要载体,也是当前和今后一段时间制约城市与区域经济发展的瓶颈.改革开放以来,我国经济的持续快速发展和城市居民生活水平的不断提高,对城市基础设施提出了更高的要求.城市基础设施建设项目投资金额大、周期长,政府单一投资主体难以达到基础设施长期稳定发展的目标.预计未来经济将继续快速增长,在当前财政投融资能力相对不足的情况下,吸引民间资本进入基础设施显得非常必要和紧迫.     

几种化学因子对水稻抗白叶枯病诱导作用比较

比较了水杨酸 (SA) ,对氨基苯酚 (p -AP)、硝酸镍、百草枯 (PQ)、氧化铜和铜试剂对水稻幼苗抗白叶枯病的诱导抗病作用、它们的最佳诱导浓度和最佳诱导时期 .它们的最佳诱导浓度分别为 0 .0 5mmol/L、0 .5mmol/L、2 .2mmol/L、0 .1 5mg/L、0 .3mmol/L和 0 .5mmol/L .除SA和PQ的最佳诱导期分别为处理后第 2天和第 4天外 ,其余因子均在处理后第 3天 .在最佳浓度下 ,SA、p -AP、硝酸镍、PQ、氯化铜和铜试剂的相对诱导效果 (局部抗性 )分别为 1 9.7%、3 9.5%、69.6%、4 6.1 %、1 2 .3 %和 1 8.9% .硝酸镍、PQ和P -AP均有明显的系统诱导抗病作用 .三种因子均在处理后第 4天表现出最大的系统诱导抗病效果 ,相对诱导效果分别为 4 2 .9%、3 5.5%和 2 7.6% .并且 ,在处理后第 8天这种诱导作用也较明显 .     

西部各省对外开放竞争力评价

文章通过构建具有西部特色的对外开放竞争力指标体系,利用主成分分析法,运用1999—2004的统计数据对西部各省对外开放竞争力进行比较分析,对西部各省对外开放竞争力进行排名,并对结果给出了简要分析。     

网络成瘾学生的心理辅导与干预的个案研究

大学生网络成瘾是学者研究的热点之一,但目前仍没有有效抑制大学生上网成瘾的治疗方法.该文是笔者对我院一名大学生所进行的为期两年的戒除网瘾的跟踪研究,旨在倡导广大辅导员发挥自身优势,对网瘾学生进行有效的心理辅导和干预,使他们能健康成长成才.     

预警环境保证金制度在环境风险管理中的适用研究

在环境不确定性管理模式中,潜在的环境损害者不仅需支付已知的损害成本,而且需为不确定的损害负责,此即预警环境保证金制度。通过交易成本及最小安全标准的理念界定预警环境保证金的适用范围,探讨这一制度的基本内涵及其适用中应注意的问题,以期为环境不确定管理的理性实现提供支持。     

再展抱负莫蹉跎

91:2这个强烈的反差引人深思。那些在职的职工为什么要来参加业余学习? 王小丽是一家制药公司的女工,她说:“时代在发展,竞争更激烈,我这个只有初中文化水平的人,如果不趁年轻多学点知识,说不定哪一天就会被淘汰!”在县百货公司工作的顾新振也有同感,他说:“市场竞争,就是人才的竞争,知识的竞争,现在我越来越感觉到自己的知识不够用,所以来‘充充电’。”     

江西抗日救亡团体及其历史作用考察

抗日救亡团体是特定历史背景下旨在挽救民族危亡而成立的社会组织。“九·一八”事变以后,作为东南抗战大本营重要组成部分的江西,其境内的抗日救亡团体纷纷成立,并历经了萌芽和初步发展、蓬勃发展、继续发展3个时期。客观看来,抗日救亡团体在规模、实力、民众参与度、性质和党派关系等方面各异且呈现出各自特色;尤其是八年抗战中,它们始终奋战在抗战救国的各条战线上,在抗战宣传与动员、医治伤员、服务军人、救济难民、安抚后方、协助政府和军队抗战等方面发挥了积极的作用,成为东南抗战最终取得胜利的因素之一。     

经济学原理在体育教学中的运用

新的《体育课程标准》的实施,使得传统的体育教学真正得到了解放。新的课程标准对体育课程结构及内容进行了重大调整,传统的体育教学模式已经适应不了新时代学校体育的要求,取而代之的新兴的素质教育。此外,学校体育已经从传统的竞技型转化为“健康体育”、“终身体育”,追求的是一种技能的获得及其技能的延续性。新课标实施以来,在体育教学实践中,如何更合理、更科学提高体育教学质量,是值得我们关注的重要方面。文章将从经济学的角度,把经济学中的相关原理运用在我们体育教学中促进我们教学,提高体育教学质量。