全文获取类型
收费全文 | 658篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
管理学 | 89篇 |
劳动科学 | 5篇 |
民族学 | 13篇 |
人才学 | 9篇 |
人口学 | 14篇 |
丛书文集 | 157篇 |
理论方法论 | 17篇 |
综合类 | 303篇 |
社会学 | 41篇 |
统计学 | 23篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 13篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 14篇 |
2014年 | 33篇 |
2013年 | 27篇 |
2012年 | 24篇 |
2011年 | 29篇 |
2010年 | 41篇 |
2009年 | 37篇 |
2008年 | 33篇 |
2007年 | 30篇 |
2006年 | 33篇 |
2005年 | 35篇 |
2004年 | 18篇 |
2003年 | 23篇 |
2002年 | 24篇 |
2001年 | 18篇 |
2000年 | 24篇 |
1999年 | 18篇 |
1998年 | 16篇 |
1997年 | 19篇 |
1996年 | 24篇 |
1995年 | 16篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1975年 | 2篇 |
1965年 | 1篇 |
1958年 | 2篇 |
排序方式: 共有671条查询结果,搜索用时 557 毫秒
71.
72.
黄德明 《武汉大学学报:哲学社会科学版》1997,(2)
外交豁免旨在保护代表派遣国的使馆及其人员能够有效地履行职能,而滥用外交豁免严重影响到国家间的正常交往,急需得到解决。目前解决滥用外交豁免问题应依公约、一般国际法之其他规则和有关国家间有效之特别协议为准。 相似文献
73.
黄德明 《武汉大学学报(人文科学版)》1997,(2)
外交豁免旨在保护代表派遣国的使馆及其人员能够有效地履行职能,而滥用外交豁免严重影响到国家间的正常交往,急需得到解决。目前解决滥用外交豁免问题应依公约、一般国际法之其他规则和有关国家间有效之特别协议为准。 相似文献
74.
2006年.溧水县县级机关按照城乡统筹发展、加快新农村建设的要求.组织开展了新一轮“县级机关帮村、机关干部帮户”结对帮扶活动。1年来.机关各部门、单位拓宽帮扶方式.拓展帮扶渠道,拓深帮扶内涵.活动取得了新的进展和成效。 相似文献
75.
王德明 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2002,27(3):27-29
王夫之对于诗歌中的景进行了前无古人的细致研究和分类,强调了景与情的结合、景的形象性,反对单纯的写景,认为情中景和景外之景是景中之尤,滞景是景中之劣.王夫之的景论是中国古代诗歌情景理论发展史上非常重要的一环,影响深远. 相似文献
76.
王德明 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1997,(4)
以坚持为基础音乐教育服务的办学思想和办学实践为出发点,以教学改革为途径,以提高教学质量、培养合格的中学音乐教师为目标的高师音乐教育专业(专科)的教学改革实践是:1、明确教育目的,确定培养目标的规格,要求我们培养的对象要达到“七会”:会唱、会看与听、会奏、会说、会写、会教、会组织与辅导;2、组合新的课程结构,增加新的教学内容;3、修订、调整教学计划;4、改革旧的教学方法,在教学中突出师范性、应用性、综合性;5、展开第二课堂活动。经过几年的教学改革实践,全面、大幅度地提高了教育质量,我们的培养目标完全能胜任中学音乐教学,受到”用人单位的欢迎。 相似文献
77.
焦亚东 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2006,28(3):46-50
“连类举似”和“互映相发”,作为钱锺书文学批评的一种阐释策略,指的是通过对具有互文关系的文本(话语)的发掘、呈现与思考,来进行意义的解释与抉发。这种以现象的聚合来最大程度地显现意义的做法,具体而言可分为自显自明、以诗解诗、互文归纳、修辞分析等类型,在某种意义上,它们完全可以和西方互文性理论的互文阐释思想相互比照与对话。 相似文献
78.
79.
田德明 《高等函授学报(社会科学版)》1996,(2)
语出自秦观《踏莎行·郴州旅舍》。作者一贬再贬,削了官职,远徙郴州。就在这种情况下,写下了这首词。但被贬之恨又不便明说,于是在该词的结尾,信手拈来眼前的郴江。借山怨水,说郴江本应是围绕郴山而流的,可为什么竟要流向潇湘去呢?问得无理,可是有情。言外之意是:我是外地人,可为什么要困在此地呢?在这里,作者以比兴的手法,写江水的无由流向潇湘,比喻自己的无端远行求仕,寄寓着深切的身世之感,意在言外,这种难言之恨,有着同样遭遇的苏轼体会最深。《冷斋夜话》说:“东坡绝爱其尾两句,自书于扇。少游死,曰:‘少游已矣… 相似文献
80.
本文通过对高校专业改造必然性及专业改造过程中将会面临的几个问题的分析,提出了进行专业改造需着重注意的五个方面。 相似文献