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101.
包春玉 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(5):56-58
《四库全书总目》是中国古典目录的集大成者.运用古典目录学的经、史、子、集四部分类法将《总目》中著录的灾荒文献分类整理,有助于认识古代灾害应对思想的时代特点,同时也使得灾荒史研究在资料搜集方面呈现系统性.《总目》史部下始设“邦计”类,灾荒文献在这一类的著录最为具体;集部中的灾荒文献最为零散,且现今的灾害史研究并未给予应有的重视. 相似文献
102.
中国耕地资源可持续利用的技术与制度创新战略 总被引:2,自引:0,他引:2
分析中国耕地资源的数量、质量、产量及产值效率现状。结果表明,我国人均耕地十分贫乏,并有逐年下降的趋势,中、低产耕地面积大,高产耕地面积小。农业人口人均耕地面积大的地区,耕地顷均产值都较低。产量排位靠前的地区,其产值并不一定高。为合理、高效利用有限的耕地资源,实现耕地资源可持续利用,提出了使用新的农业技术、改善粮食生产条件、健全法制、提高耕地资源管理水平等技术创新战略,以及增加农业科技投入、进行体制改革、调整粮食种植结构、设立土地开发基金等制度创新战略。 相似文献
103.
宁夏产业结构演进实证分析——基于偏离份额分析模型 总被引:1,自引:0,他引:1
关春玉 《西北民族大学学报》2007,(3):48-52
宁夏在西部大开发过程中,经济取得了较快增长。但准确认识一个地区经济的发展成果还要结合产业结构的演进程度。宁夏产业结构在近10年的演进过程中,还存在着农业比重高,增长慢;工业和第三产业比重过低,产业结构不合理等问题。宁夏新兴工业虽具有一定竞争力优势、服务业发展态势良好、产业竞争优势明显,但这两大产业规模增长过慢,只有进一步实现工业、服务业的产业结构优化升级,才能提高宁夏地区经济的内生增长能力。 相似文献
104.
对阶级、阶层的分析 ,是马克思主义阶级、政党学说的基础 ,是无产阶级政党制定路线、方针、政策的依据。江泽民的新社会阶层理论的主要内容包括 :必须坚持党的工人阶级先锋队性质 ,同时不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础 ,不断提高党的社会影响力 ;新的社会阶层也是有中国特色社会主义事业的建设者 ;不能简单地把有没有财产、有多少财产当作人们政治上先进与否的标准。江泽民的新社会阶层理论是对改革开放以来我国社会阶层发展变化情况的科学总结 ,是对马克思主义阶级阶层理论的继承与发展 ,对推进中国改革开放具有重要的实践价值 相似文献
105.
农产品流通:基于网络组织理论的一个分析框架 总被引:4,自引:0,他引:4
本文以网络组织理论为分析工具来研究农产品流通问题。分析了农产品流通网络组织的结构特征和治理机制,认为农产品流通网络组织是一种介于企业组织和市场组织之间的组织形态。它能够克服市场组织和企业(科层)组织的缺点,是比市场更有效、比企业更灵活的协调方式。因此,农产品流通网络组织能够提高农产品流通效率,降低农产品流通成本,从而有助于解决小农户与大市场的矛盾,增加农民的收入。 相似文献
106.
我国现行的<城市规划法>主要是设定规划主管部门以及相关行政机构的职权内容和范围,而对城市规划的编制程序、公开程序和审批程序几乎没有涉及.在社会主义市场经济体制逐步建立和完善的今天,我国的经济组织日益多元化,城市规划所涉及的社会利益和社会关系日益复杂,传统的以实体性规定为主的城市规划法就难以解决新的矛盾与冲突.为了使生态城市规划做到科学与合理,就必须为生态城市规划的编制、公开与审批建立一套严格的程序. 相似文献
107.
牟芷 《重庆文理学院学报》2015,34(6):139-143
信息化社会中,大学生利用网络资源开展学习的能力愈发重要。通过对重庆文理学院在校大学生抽样问卷和走访调查,从大学生网络学习时间、网络资源利用类型、学习资源利用目的和能力等方面进行分析,发现大学生网络学习资源利用现状和不足,从软件、硬件两个维度,学生、教师和学校三个层面提出改进建议。 相似文献
108.
提起凉山,国内外不少人士并不陌生,但对凉山的理解程度和评价上,却是千差万别。有人说,“凉山,凉山,荒凉之山”;有人说,“凉山山不凉,人情似火旺”。这便是对立评价之一例。就自然环境而言,凉山青山绿水,到处可见。大凉山,山势平缓,高而不险。小凉山,雄伟壮观,林丰竹菠。整个凉山,四季分明,气候宜人,日光充足,雨量充沛。凉山地上地下都是宝,是得天独厚的好地方。这里作为我的出生地和成长地,我感到幸运,感到自豪。但是,众所周知,凉山这块美丽的地方,建国前交通闭塞,与世隔绝,残酷、野蛮、落后的奴隶占有制一直延续下来。奴隶主之间成年累月的世代冤家械斗,山无宁时,民无宁日;刀耕火种的落后生产方式,不但终年劳动不能 相似文献
109.
论新时期幼儿教育改革的新观念 总被引:2,自引:0,他引:2
牟映雪 《西南农业大学学报(社会科学版)》2004,2(4):120-123
新时期幼儿教育观念的变革是幼儿教育现代化的核心层面 ,其变化过程中受到教育学、心理学、生态学、人类学、社会学和脑科学等研究成果影响 ,主要体现在幼儿观、师幼观、课程观和幼儿教育价值观上都发生了根本变化 ,逐渐形成一种科学的教育观 ;并注重幼儿教育价值的“功效性”。 相似文献
110.