“举国体制”的创新与我国竞技体育的可持续发展

我国竞技体育的体制在计划经济体制下和社会主义市场条件下,为推动竞技体育发展,均显示过极大的体制优势。由于历史的局限,这一体制带来的竞技体育发展距可持续发展的目标有相当大的差距,要适应现代社会对竞技体育发展的要求,在建设与社会主义市场经济相适应的现代竞技体育中,继续发挥体制优势,实现竞技体育可持续发展,必须进行体制创新。面对来自市场的挑战和旧有体制的惯性冲击,必须以科学发展观为指导,在管理体制、训练体制等方面对我国现行的竞技体育体制进行改造。一个政府为导向的、社会和市场积极参与运作的新的竞技体育体制,将使我国的竞技体育步入可持续发展的良性循环。     

论传统美德在传统文化中的地位

中国传统文化属干“伦理型文化”，伦理道德文化构成传统文化的主体和核心，传统美德是传统道德文化的精华。     

重构与整合──关于当前文艺批评理论建设的思考

当前文艺批评理论的建设，应当在现有理论基础上整合并使之中国化。中国传统文化是我们文化重构后的主干部分，我们如果失去了传统文化的特色，也就失去它对西方话语中心的颠覆性力量。但同时也必须超越“中国语”，使中国传统文化走上“现代化”之路。整台并不意味着统一，它是在以重构的中国文化为我们的文化战略基础上，平等地面对各种思潮，以文化固有的凝聚力去重新建构理论，在对话与交流中形成自己理论特色为目的的建构。     

论我国商业银行拓展中间业务的制度障碍及其改革

本文扼要说明现阶段商业银行尤其是我国国有商业银行拓展中间业务的重要意义 ,并通过对中间业务概念及业务创新引发问题的分析 ,指出了我国商业银业拓展中间业务与分业管理制度的矛盾 ,从而导出如何认识我国分业管理制度问题。作者通过对国际商业银行业务经营制度的优势比较、发展动态以及我国分业制度产生的背景、相关环境条件的考察 ,得出我国的分业管理制度只能是一种“过渡性制度”的结论。     

高校体育素质教育的制约因素及对策

为加速高校实施体育素质教育的步伐,奠定体育素质教育的理论基础,我们对河南省本科院校体育教育现状进行了调查,发现河南省体育教师队伍学历结构层次低,专业结构失衡,体育教学指导思想与实践不完全一致,教学内容只注重现代体育项目,而忽略了传统项目等,这些因素都制约了高校体育素质教育的发展。为改变现状,我们应在转变观念、培养学生能力、调整体育教学内容和课程结构、建立高素质复合型师资队伍等方面做出努力,从而推动高校体育素质教育的发展。     

历史编纂的文史相生之境

如何看待和处理"文""史"关系,决定着历史编纂的全局。它既是一个史学理论问题,也是一个史学实践问题。章学诚作为中国传统史学理论的集大成者,基于对"天地自然之象"和"人心营构之象"的剖判,提出了"文史通义"的历史编纂理念。海登.怀特作为西方后现代史学的代表人物,在激进反思启蒙运动以来的史学观念的基础之上,提出了"文史混一"的历史编纂理念。白寿彝作为史学史学科的开创者之一,基于对中国史学史的哲学思考,提出了以"准确、凝练、生动"为基本内容的历史编纂理念。这些认识,从正反两个方面启发我们在历史编纂问题上,应该树立"文史相生"的理念,走"文史相生"的道路。     

毛泽东与抗美援朝的胜利

正力排众议的决策抗美援朝是毛泽东一生中最难决策的两件大事之一。1970年,毛泽东与到访的金日成谈到抗美援朝的决策,说:"我们虽然摆了五个军在鸭绿江边,可是我们政治局总是定不了,这么一翻,那么一翻,这么一翻,那么一翻,嗯!最后还是决定了。"这是对当年决策出兵援朝艰难过程的一个形象描述。抗美援朝对中国来说是一场不期而遇的战争。说不期而遇,是指中国不想跟美国打这一仗。不想打又不得     

高校考试改革的探索与实践——以“电视教材编制”课程考试改革为例

本文分析了高校考试的现状,并以"电视教材编制"课程的考试改革为例,阐述了其改革的过程及效果,并提出高校课程考试改革的应对策略.     

地方高校内涵式发展的基本内容和实现路径

内涵式发展是地方高校发展的战略选择,是地方高校内部资源科学配置、教育教学质量提升和培育特色的需要;内涵式发展的基本内容包含人才培养、教学质量、学科建设、师资建设、特色建设、文化建设和制度建设;实现内涵式发展必须提高教育教学质量、培育办学特色、优化师资结构、增强学科实力、调整专业结构、弘扬大学文化、完善现代大学制度。     

我校举行“纪念唐鸿胪井刻石建立1300周年学术研讨会”

正7月4-5日,白城师范学院举行了"纪念唐鸿胪井刻石建立1300周年学术研讨会"。校长刘惠洲教授,党委副书记、纪委书记张树卿教授,副校长梅泽民教授,历史学院院长汪澎澜教授,学校原图书馆馆