2003年中国儿童文学理论批评年度综述

儿童文学理论新人的出现,富有学术个性的重头理论文章的写作,及当下重要作家作品研究、科幻文学研究和儿童影视网络研究,等等,共同构成 2003年中国儿童文学理论批评的亮点。     

中国民间姓氏堂号堂联的文化透视

一、引言:一个长期被忽视的研究课题 任何文化都具有传承性。文化不是静态的,而是一个活的流体,是沟通人与人、上代与下代、群体与群体、社区与社区等共存关系的一种社会活动过程。每一代人都需要从上一代人那里承接社会文化的遗产,并把它传继给下一代人,使文化成为一个不间断的连续存在。每一个社会、民族或群体都通过不断继承形成文化传统,并在传统文化的基础上发展和创造出新文化。     

安徒生童话的艺术

童话,它是文艺百花园中一支别具姿色的奇葩.好的童话,不仅应折光地反映出当时的时代生活,在思想上给人以教育与鼓舞、启迪与思考,而且还应词生于情,意余于采,具有吸引人、感染人、激动人的强大艺术魅力.十九世纪丹麦著名的童话大师安徒生(1805—1875)创作的童话,就是这样的作品.一百多年来,它超越时空,动人心弦,一直受到全世界少年儿童和他们家长的普遍欢迎.     

犹记当年一灯如豆

人生在少年时代总会做很多梦。少年我心,同样也有很多梦：长大以后要当工程师、园艺师……但我从来不会说要当教授,连做梦也不敢这样想,原因很简单,我只读到初中毕业,十六岁,就被“上山下乡”了,和十一位同命相怜的同学一起,去全县最贫困、最闭塞的覆卮山大山深处一座小山村当知青。     

学科级别与"国学学位问题"——试评《学科专业目录》

中国人民大学国学院遭遇的"国学学位问题"之瓶颈,不仅是一所大学所面临的"学科级别"问题,而且是国学在当今中国之命运的一个风向标.国学学位之解决,需要面对许多具体问题的论证.     

评教育部《学科专业目录》中有关文学学科设置的不合理性

由国务院学位办 1 997年 6月发布实施的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》实际上也就是教育部公布的学科文件。但是考察《目录》中有关中国文学二级学科的分类与设置并证诸《目录》公布以来的实际运作效果 ,我们认为是不科学、不合理的。我们希望有关部门尽早修改《目录》中的文学二级学科的分类与设置 ,重新恢复民间文学与儿童文学应有的二级学科的地位。     

中国古代儿童文学的文脉资源与儿童阅读接受研究

文章首次提出了中国古代儿童文学的三种主要文脉资源,即神话文学、韵文文学与幻想文学,并具体考察了这三种资源的儿童文学生成形式与艺术特色,由此论证明代吕坤的《演小儿语》是中国第一部儿歌集,唐代段成式的《酉阳杂俎》是中国版的“格林童话”与中国第一部童话集。文章就神话文学、韵文文学与幻想文学对古代儿童阅读接受的作用与影响展开检讨,古代“圣人皆孩之”与“缩小的成人”两种悖反的儿童观是观察中国古代儿童文学与儿童阅读接受的钥匙。     

论原始思维与儿童文学创作

作为发生认识论创始人的皮亚杰(J·P·Piaget,1896—1980),其影响早已超越了瑞士本国,闻名全世。他对幼年到少年的儿童思维发展作过详尽的研究,第一个提出了作为“自我调节”结构系统的精神视觉理论,从而回答了主观想象与周围环境相互作用的问题。他的儿童心理学理论在心理学界赢得了最高声誉,被称为心理学领域中独树一帜而又经受了考验的里程碑。他的学说不但影响了整个心理学的发展方向,而且还直接导致了儿童教育、     

80年代以来海峡两岸儿童文学的交流

８０年代以来海峡两岸儿童文学的交流王泉根台湾文学是中国文学的一个重要支脉，台湾儿童文学是中国儿童文学不可或缺的组成部分。当代台湾文坛涌现了一大批儿童文学作家，创作了许多具有鲜明民族风格和浓郁的台湾地方特色、风格流派异彩纷呈的优秀作品，极大地丰富了中国...     

吴宓主编《学衡》杂志的初步考察

《学衡》杂志是本世纪二、三十年代一份标榜“论究学术,阐求真理,昌明国粹,融化新知”,以文史哲学术论文为主体,并兼有文学创作与翻译的综合性文化研究期刊。由于各种原因,有关该刊的办刊始末与整体面貌等一直缺乏详尽的考察文字,留下某种遗憾。本文依据考查所得,拟就此问题作一客观持平的述评,期以引起文化研究界的注意,并就教于广大读者。