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21.
按照现代逻辑关于分类的基本规则、标准和方法,根据各种文体的本质属性和显著特征,首先,应当可将全部现代文体分为文学类文体和非文学类文体,即文学作品和狭义文章两大部类.文学作品又应当分为表现性文学和表演性文学两大门类,其中表现性文学包括小说、散文和诗歌,表演性文学包括剧本和曲本.狭义文章又应当分为新闻文体、传志文体、论说文体和应用文体四大门类,其中新闻文体包括消息、通讯、报告文学等,传志文体包括传记、方志、回忆录等,论说文体包括社会评论、文艺评论、学术论文等,应用文体最为繁多,包括法定机关公文、行业专用文书、通用事务文书三个文体种类,其中每个文体种类又都包括若干具体的文种. 相似文献
22.
古入声字在河南话与普通话中的调类分派比较研究 总被引:2,自引:0,他引:2
王泽龙 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2001,20(4):102-106
河南话较之普通话字的调类存在不同 ,主要就是古入声字在二者中的调类分派不同。根据有关资料和语音实际统计 ,全部常用 80 0来个古入声字 ,分派不同的约占 50 .2 %。这主要是前者阴平居多 ,约占总数的 56.2 % ,而去声仅占 13 .0 % ;后者去声居多 ,约占总数的 4 3 .6% ,而阴平仅占 19.4 % ;当然二者其它各个调类所含古入声字也均有不同。从多种角度进行的比较研究 ,可以给人较为准确和清晰的认识。据此掌握住每一个古入声字的普通话声调 ,对河南人学好普通话至关重要 相似文献
23.
王泽龙 《长江大学学报(社会科学版)》1991,(4)
1在源远流长的中国文学史上,小说一向被斥为“闲书”,不被列为文学的“正宗”。直到19世纪末梁启超等人倡导“小说界革命”,推重“小说为文学之最上乘”,才在理论上打破了封建文学观念的戒律。不过,小说主要充任的是资产阶级维新变革运动中“改良社会”、“开通民智”的利器,未能直接促成中国小说彻底革新。真正意义上的中国现代小说是在五四新文化运动中诞生的。“五四”民主和科学的精神使一向被歧视的小说获得了一种前 相似文献
24.
王泽龙 《长江大学学报(社会科学版)》1994,(4)
由狂放的“天狗”到寂寥的“雨巷”──论20年代中国新诗由浪漫主义向现代主义的嬗变王泽龙中国现代诗歌在中国新文学的历史长河中,比起其他文体门类来,它的潮起潮落是最具有规律性的,而且与现代社会的时代节拍的律动最为和谐。五四时期以郭沫若为代表的浪漫主义诗人... 相似文献
25.
王泽龙 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2001,20(1):88-91
在推广普通话的过程中 ,豫南地区出现的介乎本地方言和普通话之间的语言变体———过渡语 ,在语音的声母、韵母、声调以及词汇、语法诸方面 ,都存在着若干不合乎普通话标准、也有别于其它语言变体的错误、缺陷及失误 ,从而构成其独特的基本语貌特征 相似文献
26.
王泽龙 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2013,(1):119-121
“写作”一词古已有之,“写”“作”二字更是源远流长,并各有若干不同的渊源。作为民族文化的凝结,“写作”蕴意丰富,而又可与中西现代写作观念相融通。今天我们对写作反映客观世界、抒发主观情志性质的认知,对写作综合性、实践性和创造性等特点的肯定,其间均已悄然可见。“写作”含义的形成和演进,正是我们的古人对汉语语言材料的聪慧选择和精当塑造。 相似文献
27.
高职高专写作教学浅议 总被引:1,自引:0,他引:1
王泽龙 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2010,29(5):140-140,F0003
高等学校的写作课本来就常处于被人无端轻视、也被人过度期望的境遇,尤其是近年来大学大规模扩招以后,高职高专学生整体素质严重下降,这种困境中的写作课教学就特别需要写作教师合格、教学理念科学、教学内容机动丰富、教学策略灵活多样、教学媒体适用协调,走自己不同于本科大学写作教学的路子. 相似文献
28.
王泽龙 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
作为中国古典美学重要范畴和文学艺术突出追求的意境,孕育于华夏民族渊深莫测的思想文化,意境的生成必有运筹得宜的艺术时空、虚实相生的形象体系和弥漫无际的主体情韵 相似文献
29.
梁启超的诗歌批评具有过渡时代新旧交融的特征,其现代转型得力于辩证通变的批评理念的调和力,文章从批评的外化形态和内在质素两个方面解析这种调和力在梁启超诗歌批评现代转型中的轨迹,通过这种力的解析显现转型期其诗歌批评兼具动态性和圆融性的特征. 相似文献
30.
五四时期新诗散文化的理论倡导者当属胡适,创作实践最为成功的应是周作人.周作人的诗集《过去的生命》在其个人创作历程及新诗发展史中,有着不可替代的地位和作用,以住的研究未给予足够重视和系统的评析.该诗集的诗体特征可以从散文化的文体、欧化语体、戏剧性和智性等几方面评析其在新诗发生期的意义. 相似文献