社会转型背景下小组工作教学的思考

本文基于小组工作教学实践,从社会转型的视角思考了小组工作教学的相关问题:教师与学生不平等权利关系;学生丧失了对原初崇高专业使命的追求;学生在实践工作中自信不足、行动力弱,缺乏带领小组的能量等问题。并提出变革课堂权利关系、实现对学生赋权;回归社会工作的专业使命;教师与学生共同生产小组工作知识与技术的教学实践路径。     

高校数控实训课教学方法的实践

数控实训是实现本科机类专业教学培养目标的重要环节,本文分析了当前高等院校数控实践教学存在的诸多问题,并根据目前本科数控实训教学发展的现状,论述了适合于高校数控实践教学的方法,对提高实践教学具有重要的理论和实践价值。     

智能小车系统设计

本文以STC89S52单片机为控制核心,结合光电传感器、LCD液晶屏、直流减速电机等硬件组成智能小车,通过软件系统设计实现小车对行驶路线的自动识别、自动避障、小车间相互协作等一些复杂的任务.本文设计的智能小车具有智能程度高、小车间协作能力强、控制精准、运行稳定、人机界面友好等优点,可替代人完成火灾火情探视、防爆排查等危险工作,在汽车无人驾驶、足球机器人的研究方面也有很好的应用前景.     

基于单片机和PLC的两种礼炮控制系统的设计与对比分析

本文探讨研发基于单片机和PLC的两种智能型庆典用礼炮的控制系统,并对两种控制系统进行对比分析。两种控制系统是在普通燃气礼炮的基础上,增设单片机或PLC控制单元,通过传感器等外围设备构成,实现礼炮的炮声间隔时间及音量的智能控制,获得乐器演奏的效果。该系统不仅实用价值较强,而且具有良好的市场前景,同时也为高校相关专业学生实习实训提供了优秀的素材。     

历史与现实的交融透视──《三国演义》创作方法新释

作为“古今争天下之一大奇局”的长篇历史演义小说《三国演义》,长期以来以其历史史实与传奇故事相结合的方式独展其特有艺术魅力,深受历代读者称赏,以至于此书一出,“嗣是效颦月众,固而有《夏书》、《商书》、《列国》、《两汉》、《唐书》、《南北宋》诸刻,其浩翰几与正史分签并架。”①并由此促成了我国历史小说创作极为繁盛的局面。但是,对于历史小说创作的有关理论问题,特别是史实与现实的关系这一个更复杂的问题向来众说纷经,聚论不已。这正如老黑格尔所说：“由于不同时代的隔阂就发生这样一个问题：一件艺术作品,应该怎样…     

论《三国演义》写战的“戏”笔

本文提出《三国演义》战事描写的一个重要特点——“戏”笔,反映了作者对战争描写艺术的独特追求.文章对此“戏”笔的文学传统等方面的渊源进行了初步阐释,分析了其在全书中的具体表现.即:一,单人独马争杀的“戏”味;二,较大战事图景的“戏”笔贯注;三,多种“戏”味手法的融合一炉,此类“戏”笔运用所达到的审美艺术效果是:一,突出人物性格;二,反映作家理想;三,愉悦读者心理.     

培育社区小团体策略——基于社区文化学习班的实践

过程目标：提升社区学习意识、参与意识、归属感和内聚力。任务目标：解决生活、生产中使用文字的问题；通过课程经历形成小的社区团体，以其合力解决个人无法解决的与个体、家庭、社区有关问题。     

职业教育校企合作模式建构与路径探索

深化产教融合、校企合作是促进职业教育发展的路径。本文以云南省楚雄技师学院为例，对校企合作的模式建构、发展瓶颈、实现路径进行探讨，旨在提高职业教育人才培养质量，为社会输送合格的高技能人才。     

网络虚拟交往的反思

随着网络的普及,虚拟交往已经成为个体之间交往的重要形式之一。与现实交往相比,虚拟交往具有去身体化、自主性、跨地域性、非物质性、非功利性、去中心化等特征,在推动人类交往发展的同时,虚拟交往也给人们的社会生活带来了一些负面影响。借鉴马克思和哈贝马斯的交往理论有助于科学地界定虚拟交往。